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标题：Ensino em modelos como instrumento facilitador da aprendizagem em Biologia Celular
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作者：Airton José Vinholi Júnior ; Shirley Takeco Gobara
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2016
卷号：15
期号：3
页码：450-475
出版社：Universidade de Vigo
摘要：O objetivo desse estudo foi analisar se os modelos concretos construídos pelos estudantes são materiais potencialmente significativos para a aprendizagem de conteúdos de biologia celular e se a utilização de modelos se constitui em uma alternativa para promover a aprendizagem sobre a célula, costumeiramente ensinada por meio de fotos, desenhos ou animações virtuais. Essa pesquisa qualitativa, baseada na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel, foi realizada em 2012, com 35 estudantes dos cursos técnicos em Agricultura e Informática do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, câmpus Ponta Porã, Brasil. Inicialmente, foi aplicado um questionário semiestruturado e um pré-teste e após uma intervenção, em que se utilizou a modelagem didática para o estudo da biologia celular, aplicou-se um pós-teste e foi solicitado um mapa conceitual sobre o conteúdo abordado. As análises dos pós-testes e dos mapas sugerem que os modelos didáticos construídos pelos estudantes, como parte da proposta metodológica utilizada, apresentaram elementos essenciais que os caracterizam como materiais potencialmente significativos.
关键词：ensino de modelos; aprendizagem sobre a célula; biologia celular; mapas conceituais.