文章基本信息

标题：El Classcraft com a eina d’atenció a la diversitat i per incentivar la motivació per l’aprenentatge de les Ciències Naturals en un centre de màxima complexitat
本地全文：下载
作者：Margalida Tauler ; Ana Almena ; Marcel Costa 等
期刊名称：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
印刷版ISSN：1579-1513
电子版ISSN：1579-1513
出版年度：2020
卷号：19
期号：1
页码：88-109
出版社：Universidade de Vigo
摘要：En barris com el Raval de Barcelona hi ha centres educatius, com l’INS Milà i Fontanals, on la major part de l’alumnat és immigrant i presenta un context social i cultural molt complex. Aquests estudiants no mostren interès per l’aprenentatge i estan molt desmotivats. La solució que es proposa en aquest estudi per augmentar el clima motivador és una unitat didàctica gamificada mitjançant el joc de rol educatiu Classcraft, que s’utilitza com a eina de gestió de l’aula. L’aplicació d’aquesta unitat didàctica s’ha dut a terme a les classes de ciències de 2n d’ESO. Els bons comportaments i la participació activa a classe seran recompensats amb punts amb els quals els estudiants podran ajudar als companys i millorar la seva qualificació. Després d’aplicar el Classcraft, s’observa un augment considerable de la motivació. Tot i que els resultats referents a la seva influència en l’aprenentatge no són tan contundents, també indiquen una certa millora. Tenint en compte que el Classcraft és un element motivador de gairebé tot l’alumnat, que millora el seu rendiment acadèmic, crea un bon ambient de treball a l’aula i incentiva la cooperació entre els estudiants, es considera una bona mesura col·lectiva d’atenció a la diversitat.
关键词：gamificació; Classcraft; motivació; aprenentatge; treball cooperatiu; atenció a la diversitat.