摘要:En este artículo se analizan los contenidos de los textos escolares de ciencias naturales de octavo y noveno grado, publicados en Colombia durante los años 2000 a 2010, que pueden ser interpretados como racismo científico en el marco de la enseñanza de las ciencias, el contexto y la diversidad y diferencia cultural. Los resultados aquí discutidos hacen parte de la tesis doctoral.
关键词:Ciencias naturales; diversidad cultural; educación; libro de texto; racismo
其他关键词:Racism; cultural diversity; textbook; natural sciences; education