摘要:Se problematiza sobre la emergencia de la Educación Superior Intercultural (ESI) en Latinoamérica con el propósito de entender sus diferentes significaciones y aplicaciones. Se desmitifica la idea de una interculturalidad homogénea y se evidencia que en las últimas décadas los proyectos socioeducativos han tenido devenires distintos, producto de sus particularidades contextuales e históricas. En el texto se realiza una revisión somera de la política educativa con enfoque intercultural en México, centrándonos en la experiencia de conflictividad política de la Universidad Intercultural de Chiapas. La mirada se formula desde la perspectiva crítica de la interculturalidad, propuesta por Catherine Walsh. En este artículo se concluye que las Universidades interculturales en México, y particularmente en Chiapas, no son ajenas a la conflictividad política y a los intereses de grupos de poder.
其他摘要:We question the emergence in Intercultural Higher Education in Latin America with the purpose of understanding its different meanings and applications. This allows us to demystify the idea around a homogenous interculturality and to show that in the last years socio-educational projects have had different becoming as products of their contextual and historical particularities. We make a brief review about implementing the educational policy with an intercultural approach in Mexico with special emphasis on the political conflictive experience faced at Universidad Intercultural de Chiapas. We formulate our standpoint according to the critical perspective of interculturality proposed by Catherine Walsh. The conclusion of this article is intercultural universities in Mexico, particularly in Chiapas, are not strange to the political conflicts and the interest of groups that controlled the state.
关键词:Educación superior intercultural ; Interculturalidad crítica ; Universidades interculturales; Decolonialidad