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标题：O papel da leitura na formação lúdica docente: o que leem os professores que brincam?
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作者：Tânia Ramos Fortuna
期刊名称：Revista da FACED
印刷版ISSN：1980-6620
出版年度：2019
卷号：8
期号：2
页码：135-156
DOI：10.9771/re.v8i2.27836
出版社：Universidade Federal da Bahia
摘要：Relato de pesquisa (auto) biográfica com professores que brincam, enfocando suas histórias formativas em relação ao brincar, com ênfase no papel da leitura na sua formação lúdica docente. Baseado na ludobiografia como método de coleta de dados e na Hermenêutica Filosófica como modo de análise e interpretação desses dados, o estudo conclui que tais professores extraem da experiência da leitura uma parte fundamental de seus conhecimentos sobre a vida, o que se reflete em seu trabalho como professores, e, particularmente, em sua atuação lúdica. Sem individualizá-los ou descrevê-los detalhadamente, o texto descreve a experiência de leitura dos professores investigados, na qual a literatura revelou-se, simultaneamente, fonte de saber e de fruição, demonstrando ter grande importância no vir a ser professor que brinca. A leitura e a reflexão a partir dela parece ser, para esses professores, um instrumento fundamental para o desenvolvimento continuado de sua formação, incidindo diretamente em sua prática pedagógica centrada na brincadeira.
关键词：formação de professores;ludicidade;autobiografia;leitura;educação lúdica