文章基本信息

标题：PELATIHAN EMOTION COACHING UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN ORANG TUA DALAM MERESPON MOMEN EMOSIONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN
本地全文：下载
作者：Reno Intan ; Farida Kurniawati ; Eko Handayani 等
期刊名称：Jurnal Pendidikan Anak
印刷版ISSN：2302-6804
出版年度：2018
卷号：7
期号：1
页码：40-52
DOI：10.21831/jpa.v7i1.24444
出版社：Jurnal Pendidikan Anak
摘要：Tujuan penelitian adalah meningkatkan skor pengetahuan dan keterampilan orangtua dalam merespon momen emosional anak usia 4 – 5 tahun, dengan menggunakan metode emotion coaching. Pelatihan diberikan selama tiga hari (N=12). Pengetahuan partisipan diukur menggunakan alat ukur yang terdiri dari dua bagian, yaitu kuesioner mengenai definisi emotion coaching dan kuesioner mengenai cara merespon momen emosional anak. Partisipan diberikan alat ukur yang sama di awal dan di akhir pelatihan, kemudian skor dibandingkan, untuk melihat perubahan pengetahuan. Kegiatan follow up dilakukan setelah dua minggu dengan alat ukur yang sama. Keterampilan partisipan merespon momen emosional anak yang terdapat dalam tayangan video, diukur dengan menggunakan ceklis emotion coaching. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor pengetahuan dan keterampilan pada partisipan. Pada follow up, partisipan menunjukkan penurunan skor pada pengetahuan emotion coaching, namun terdapat peningkatan pengetahuan mengenai cara merepon momen emosional anak. Disarankan pengukuran kembali, terhadap keterampilan partisipan dengan menggunakan metode langsung seperti observasi untuk memastikan efektivitas pelatihan.
其他摘要：Tujuan penelitian adalah meningkatkan skor pengetahuan dan keterampilan orangtua dalam merespon momen emosional anak usia 4 – 5 tahun, dengan menggunakan metode emotion coaching . Pelatihan diberikan selama tiga hari (N=12). Pengetahuan partisipan diukur menggunakan alat ukur yang terdiri dari dua bagian, yaitu kuesioner mengenai definisi emotion coaching dan kuesioner mengenai cara merespon momen emosional anak . Partisipan diberikan alat ukur yang sama di awal dan di akhir pelatihan, kemudian skor dibandingkan, untuk melihat perubahan pengetahuan. Kegiatan follow up dilakukan setelah dua minggu dengan alat ukur yang sama. Keterampilan partisipan merespon momen emosional anak yang terdapat dalam tayangan video, diukur dengan menggunakan ceklis emotion coaching . Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor pengetahuan dan keterampilan pada partisipan. Pada follow up , partisipan menunjukkan penurunan skor pada pengetahuan emotion coaching , namun terdapat peningkatan pengetahuan mengenai cara merepon momen emosional anak. Disarankan pengukuran kembali, terhadap keterampilan partisipan dengan menggunakan metode langsung seperti observasi untuk memastikan efektivitas pelatihan.
关键词：emotion coaching; orangtua; prasekolah; momen emosional; video