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标题：La experiencia de formación de una profesora colaboradora del proyecto EANCYT al aplicar la secuencia de enseñanza aprendizaje “predecir el clima” a estudiantes de educación básica
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作者：María Mercedes Callejas Restrepo ; Adriana del Pilar Vega Pinzón ; Ángel Vázquez Alonso 等
期刊名称：Interacções
印刷版ISSN：1646-2335
出版年度：2015
卷号：11
期号：34
DOI：10.25755/int.6927
出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém
摘要：Este artículo presenta la experiencia formativa que desarrolló una profesora colaboradora del proyecto EANCYT, al aplicar la Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje-SEA- “Predecir el Clima”, en un curso de ciencias naturales para estudiantes de grado 6º (11-12 años), con el propósito de enseñar un tema específico de Naturaleza de Ciencia y Tecnología relacionado con la investigación y el desarrollo (I+D). En el proceso de investigación, la profesora realiza una planeación reflexiva de su actividad, que le permite comprender qué deben aprender sus estudiantes en relación con el trabajo científico y tecnológico; reflexiona sobre su enseñanza y el uso de actividades significativas de aprendizaje que incluyen el planteamiento de problemas, la formulación de hipótesis, el diseño experimental y la generación de conclusiones sobre los fenómenos cotidianos que determinan el clima. La profesora utiliza dos formas complementarias para recoger y presentar por escrito la información relacionada con el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) propuestas por Loughran y otros (2012) y adaptadas por Vázquez (2014), que le permiten dar cuenta de la construcción de nuevos conocimientos relacionados con la NdCyT en la enseñanza de las ciencias naturales y reconocer la importancia de favorecer aprendizajes integrales y con sentido para los estudiantes.