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标题：Rayuela 2.0: Una herramienta para promocionar la labor innovadora de maestros y maestras mediante la generación de diseños de investigación rigurosos
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作者：Iván Manuel Jorrín-Abellán
期刊名称：Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
印刷版ISSN：1695-288X
出版年度：2019
卷号：18
期号：1
页码：23-39
出版社：Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura
摘要：En este artículo presentamos Rayuela 2.0, un marco teórico y una herramienta web pensados para ayudar a investigadores noveles en educación y ciencias sociales, en la generación de diseños de investigación sólidos y bien informados. Este trabajo muestra el proceso de evaluación de la versión 1.0 de Rayuela, los resultados formales obtenidos, y los cambios realizados en la propuesta inicial de Rayuela, que han permitido desarrollar una nueva versión 2.0 mejorada. Ésta constituye una herramienta al alcance de maestros y maestras interesados en la propuesta de innovaciones fundamentadas en el análisis sistemático y riguroso de sus prácticas. Rayuela 2.0 ofrece una herramienta web para la generación interactiva de diseños de investigación cualitativos, cuantitativos y de método mixto, rigurosos y bien informados que permitan a educadores analizar, criticar y mejorar su práctica. La nueva versión mejorada de Rayuela es bilingüe y ofrece espacios web para la compartición y discusión de los diseños de investigación creados por sus usuarios.↓Neste artigo apresentamos o Rayuela 2.0, um arcabouço teórico e uma ferramenta web destinada a ajudar novos pesquisadores em educação e ciências sociais, na geração de projetos de pesquisa sólidos e bem informados. Este trabalho mostra o processo de avaliação da versão 1.0 da Rayuela, os resultados formais obtidos, e as alterações feitas na proposta inicial da Rayuela, que permitiram desenvolver uma nova versão 2.0 melhorada. Esta é uma ferramenta disponível para professores interessados na proposta de inovações com base na análise sistemática e rigorosa de suas práticas. O Rayuela 2.0 oferece uma ferramenta web para a geração interativa de métodos qualitativos, quantitativos e mistos, rigorosos e bem informados, que permitem aos educadores analisar, criticar e melhorar suas práticas. A nova versão melhorada do Rayuela é bilíngüe e oferece espaços na web para compartilhamento e discussão de projetos de pesquisa criados por seus usuários.
其他摘要：In this article we present Hopscotch 2.0, a theoretical framework and a Webtool developed with the aim of helping novice researchers in the fields of education and social sciences, to generate solid and well-informed research designs. The present work shows the evaluation process of Rayuela 1.0, the obtained formal results, and the changes made to the initial version of Hopscotch that have helped de development of an enhanced 2.O version. Hopscotch is a tool available to teachers interested in the proposal of innovations based on the systematic and rigorous analysis of their practices. The 2.0 offers a web tool for the interactive generation of qualitative, quantitative and mixed method, rigorous and well-informed research designs that allow educators to analyze, criticize and improve their practice. The new improved version of Rayuela is bilingual and offers spaces for the sharing and discussion of the research designs created by its users.
关键词：Investigación educativa;Innovación educativa;Evaluación;Herramientas de investigación;Diseño de investigación