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标题：Analíticas de Aprendizaje para mejorar el aprendizaje y la comunicación a través de entornos virtuales
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作者：Gabriela Sabulsky
期刊名称：Revista Iberoamericana de Educacion
印刷版ISSN：1022-6508
电子版ISSN：1681-5653
出版年度：2019
卷号：80
期号：1
页码：13-30
DOI：10.35362/rie8013340
出版社：Org de Estados Iberoamericanos
摘要：El presente artículo de revisión bibliográfica sobre el tema Analíticas de Aprendizaje es una recopilación de las principales ideas que sostienen algunos de sus impulsores. Las Analíticas de Aprendizaje son dispositivos tecnológicos que se incorporan a entornos virtuales de interacción, con el fin de registrar las huellas digitales que dejan quienes participan en ellos, creando grandes bases de datos. Nos proponemos identificar autores referentes en el campo, explicar qué son las Analíticas de Aprendizaje, reconocer su aplicación en entornos educativos cerrados y abiertos (redes y aplicaciones web) y concluir con una reflexión que pretende imaginar las Analíticas al servicio del aprendizaje↓O presente artigo de revisão bibliográfica sobre o tema Analíticas de Aprendizagem é uma compilação das principais ideias que sustentam alguns de seus impulsores. As Analíticas de Aprendizagem são dispositivos tecnológicos que são incorporados a ambientes virtuais de interação, a fim de registrar as marcas digitais deixadas por aqueles que participam do processo, criando grandes bancos de dados. A nossa proposta é identificar os principais autores no campo, explicar quais são as Analíticas de Aprendizagem, reconhecer sua aplicação em ambientes educacionais fechados e abertos (redes e aplicativos web) e concluir com uma reflexão que visa imaginar as Analíticas a serviço da aprendizagem↓Este texto é o resultado de uma revisão da literatura sobre o assunto Analytical Learning. Analytics aprendizagem são dispositivos tecnológicos que são incorporados ambientes virtuais de interação, a fim de registrar as impressões digitais deixadas por participar nelas, criando grandes bancos de dados. Pretendemos identificar referente contribuiu autores no campo, explicar o aprendizado analítico para reconhecer a sua aplicação (redes e aplicações web) fechados e ambientes de aprendizagem aberta e concluir com uma reflexão que visa imaginar serviço de análise de aprendizagem.
其他摘要：The present text is the result of a bibliographical review on the topic Analytics of Learning. Learning Analytics are technological devices that are incorporated into virtual environments of interaction, in order to register the fingerprints that leave participating in them, creating large databases. We aim to identify relevant authors in the field, to explain what the Learning Analyzes are, to recognize their application in closed and open educational environments (networks and web applications) and to conclude with a reflection that pretends to imagine the Analytics in the service of learning.
关键词：Analítica de Aprendizaje; Sistemas de Gestión del aprendizaje; Redes sociales; Metacognición