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标题：CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA: FAZER-SE PROFESSOR NO ENTREMEIO PENSADO-VIVIDO.
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作者：Priscilla Silva Carmo ; Lucinalva Ataíde Almeida ; Preciosa Teixeira Fernandes 等
期刊名称：Atos de Pesquisa em Educação
印刷版ISSN：1809-0354
出版年度：2019
卷号：14
期号：1
页码：242-261
DOI：10.7867/1809-0354.2019v14n1p242-261
出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Este artigo apresenta discussões sobre o currículo da formação de professores e profissionalidade docente. Entendemos o currículo como movimento que articula pensado-vivido , nas propostas oficiais, e nas práticas de currículo materializadas nas vivências do cotidiano escolar, (OLIVEIRA, 2001. ESTEBAN, 2012). Assim, apresentamos como objetivo: identificar no discurso de estudantes-professoras contribuições do eixo de Pesquisa e Prática Pedagógica para com a reconfiguração da sua profissionalidade docente. Para isso, seguimos uma abordagem qualitativa, tomando a Análise de Discurso como instrumental teórico-metodológico. A análise das entrevistas permitiu identificar a existência de um entremeio curricular, que põe em diálogo os dois espaços formativos ocupados por estes sujeitos.
关键词：Currículo; Pensado-vivido; Profissionalidade do professor