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标题：Políticas de fomento à leitura e ações para a participação da pessoa com deficiência visual em Uberaba-MG
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作者：Dulceana Pereira ; Luciana Beatriz de Oliveira Bar Carvalho
期刊名称：Revista Educação Especial
印刷版ISSN：1808-270X
电子版ISSN：1984-686X
出版年度：2018
卷号：31
期号：61
页码：261-273
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Este artigo se trata de uma pesquisa documental e bibliográfica, cuja proposta foi avaliar o impacto das políticas de fomento à leitura, o Programa Nacional de Incentivo à Leitura (PROLER) e a inclusão de alunos com deficiência visual nas unidades de ensino do município de Uberaba-MG a partir da busca e identificação de projetos relacionados ao PROLER em Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) de dez escolas municipais de Uberaba e conhecer como se dá a participação das pessoas com deficiência visual nessas ações de incentivo à leitura. Entende-se que a compreensão da Inclusão precisa ser abordada como política pública, devendo nortear a construção e a compreensão histórica de seus avanços e entraves. Autores como Jambeiro, Borges e Barros (2006), Libâneo (2001), Mantoan (2006) e Vasconcellos (2000) foram utilizados como referencial teórico deste artigo. Como resultados, foram encontradas ações isoladas, ora sobre a inclusão por meio das tecnologias para o deficiente visual, ora sobre práticas de leitura por meio de experiências exitosas em pontos isolados. Os PPPs pesquisados mostraram ações de leitura sem a participação direta das ações do comitê Vale do Rio Grande, sediado por Uberaba. Ressalta-se a necessidade de maiores estudos para que a população, os gestores e demais órgãos públicos possam respeitar as diferenças e compreender as reais necessidades da pessoa com deficiência, garantindo assim sua autonomia nos diversos espaços da sociedade.
其他摘要：This article is a documentary and bibliographical research, whose purpose was to evaluate the impact of reading support policies, the National Reading Incentive Program (PROLER) and the inclusion of students with visual impairment in educational units in the city of Uberaba-MG by the search and identification of PROLER related projects in Political Pedagogical Projects (PPP) of ten municipal schools in Uberaba and know how the participation of the visually impaired people in these reading incentive actions works. It is noticed that the understanding of inclusion needs to be addressed as a public policy, guiding the construction and historical understanding of its progress and obstacles. Authors like Jambeiro, Borges and Barros (2006), Libâneo (2001), Mantoan (2006) and Vasconcellos (2000) were used as the theoretical framework of this article. As a result, isolated actions were found, sometimes about the inclusion by technologies for the visually impaired, sometimes about successful experiences of reading practice in isolated spots. The surveyed PPP showed reading actions without the direct participation of the activities of the Rio Grande Valley Committee, headquartered in Uberaba. It emphasizes the need for further studies for the population, managers and other public agencies to respect differences and understand the real needs of the impaired people, ensuring their autonomy in all areas of society.
关键词：Deficiência Visual; PROLER; Projeto Político Pedagógico.
其他关键词：Visual Impairment; PROLER; Political Pedagogical Project.