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标题：Aprendizagem organizacional e motivação humana: uma relação sistemicamente representada
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作者：Giovanna Garrido ; Adriana Vazzoler Mendonça ; Marco Antonio Silveira 等
期刊名称：Revista de Administração da UFSM
印刷版ISSN：1983-4659
出版年度：2018
卷号：11
期号：5
页码：1222-1239
DOI：10.5902/1983465922432
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Este estudo visa atribuir às análises sobre a aprendizagem organizacional um viés subjetivo, objetivando explorar as principais relações de causalidade entre a aprendizagem e a motivação no contexto organizacional. Classificado como pesquisa bibliográfica de cunho psicológico e sociológico, o estudo se sustentou, predominantemente, em referenciais disponíveis nas bases Scielo e Proquest. A solidez do debate garantiu-se pela ancoragem do estudo a duas bases argumentativas que, pela subjetividade analítica aqui proposta, foram julgadas influentes no processo abordado: a essência humana e o sentido encoberto do trabalho. Com base na consideração dessas duas bases e na metodologia adotada, construiu-se um mapa sistêmico incluindo as principais variáveis que circundam a relação entre os fenômenos aprendizagem e motivação, denotando a natureza desta relação e a forma como, relacionados, impactam na produtividade do trabalho e no desempenho das organizações. O mapa construído mostrou-se pertinente por possibilitar uma melhor interpretação das relações causais e das influências recíprocas, direta ou inversamente proporcionais, entre as variáveis de interesse, subsidiando decisões e servindo de orientação aos gestores envolvidos nos processos de aprendizagem organizacional.
其他摘要：This study aims to attribute a subjective focus on the analysis about the organizational learning, aiming to explore the main causal relations between learning and motivation in the organizational context. Classified as bibliographic research, both psychological and sociological, this study was based, mainly, in references available in Proquest and Scielo bases. The solidity of the debate was guaranteed by the anchoring of the study to two argumentative bases that, by the proposed analytical subjectivity, were considered influential in the process that was approached: the human essence and the hidden meaning of the work. Based on the consideration of both bases and on the adopted methodology, a map systemic was built including the main variables that surround the relation between learning and motivation phenomena, denoting the nature of this relation and the way as, related, impact on job productivity and on organizational performance. The built map was judged pertinent for enabling a better interpretation of the causal relations and of the reciprocal influences, direct or inversely proportional, between the variables of interest, subsidizing decisions and serving of orientation to managers involved on organizational process.
其他关键词：Organizational learning;motivation;performance;educator manager;sustainability