文章基本信息

标题：Kişilerarası problem çözme ve akademik güdülenme arasındaki ilişki
本地全文：下载
作者：Ahmet Bedel ; Erdal Hamarta
期刊名称：Ilköğretim-Online
印刷版ISSN：1305-3515
出版年度：2014
卷号：13
期号：2
出版社：Ilköğretim-Online
摘要：Bu araştırmanın amacı , kişiler arası sorun çözme ve akademik güdülenme arasında ilişkilerin ve kişilerarası problem çözmenin akademik güdülenmeyi anlamlı düzeyde yordayıp yordamadığının belirlenmesidir. Araştırma genel tarama modeline uygun olarak yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcıları tesadüfi küme örneklemi ile seçilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu oluşturan lise öğrencilerinin 355’i kız ve 232’i erkek öğrenciden oluşmaktadır. Öğrencilerin yaşları 14-19 arasında olup ortalaması 16.15 (Ss:0.94)’dır. Veriler, kişiler arası problem çözme envanteri (Çam ve Tümkaya, 2008) ve akademik güdülenme ölçeği (Bozanoğlu, 2004) ile toplanmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde Pearson momentler çarpım korelasyon katsayısı tekniği ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucuna göre, Yapıcı Problem Çözme (YPÇ) (r=.442, p <.01), Israrcı Sebatkâr Yaklaşım (ISY) (r=.366, p <.01) ve Akademik Güdülenme arasında önemli pozitif ilişki bulunmuştur. Kişilerarası problem çözme akademik güdülenmedeki varyansın %22’sini açıklamaktadır. Ayrıca yapıcı problem çözme ( β=.339, p<.01) ve ısrarcı sebatkâr yaklaşımın ( β=.182, p<.01) akademik güdülenmenin önemli yordayıcıları olduğu görülmüştür. Anahtar sözcükler: kişilerarası problem çözme, akademik güdülenme