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标题：人生を物語ることの意味
其他标题：PSYCHOLOGICAL MEANINGS OF TELLING AND RE-
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作者：やまだようこ
期刊名称：教育心理学年報
印刷版ISSN：0452-9650
电子版ISSN：2186-3091
出版年度：2000
卷号：39
页码：146-161
DOI：10.5926/arepj1962.39.0_146
语种：Japanese
出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology
摘要：この論文では, 最近のライフストーリー研究を展望し, 特に生涯発達心理学の観点から, 理論的・方法的問題を論じる。第1に, 「物語」は「2つ以上の出来事をむすびつけて筋立てる行為」と定義される。人生の物語とは, 意味づける行為であり, 人生経験の組織化である。第2に, 人生の物語は, 静態的構造ではなく, 物語の語り手と聴き手によって共同生成されるダイナミックなプロセスとしてとらえられる。特に, 物語の「語り直し」は, 人生に新しい意味を生成する行為として重要だと考えられる。私たちは, 過去の出来事を変えることはできないが, 物語を語り直すことによって, 過去の出来事を再構成することが可能になるからである。第3に, 「物語としての自己」の概念は, アイデンティティやジェネラティヴィティ (生成世代性) の概念と関連づけられる。人生の物語を語ることは, 現世代から, 次の世代や未来世代へのコミュニケーションの重要な道具となる。
其他摘要：In the present article, I review recent life-story research, and argue the theoretical and methodological issues, especially from the point of view of life-span developmental psychology. First, a definition of “story ” is “describing the plot of two or more life events ”. Life stories are acts of meaning and organizations of life experiences. Second, life stories can be understood not as static structures, but rather in terms of the dynamic process of interaction of the story-teller and the listener. In particular, it seems that re-telling one's life story is essential for generating new meaning of one's life. Though we cannot change past events, we can reorganize them as we re-tell the story. Third, the concept of a narrative self is related to the concepts of identity and generativity. Telling one's life story is a significant tool for communication from this generation to the next and future generations.
关键词：ライフストーリー;-;生涯発達心理学;-;語り直し;物語的自己;ジェネラティヴィティ生成世代性
其他关键词：life story ; life-span developmental psychology ; re-telling ; narrative self ; generativity