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标题：Currículo e Ensino de História: um estado do conhecimento no Brasil
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作者：Francisco Thiago Silva ; Lívia Freitas Fonseca Borges
期刊名称：Educação & Realidade
印刷版ISSN：2175-6236
出版年度：2018
卷号：43
期号：4
语种：Portuguese
出版社：Educação & Realidade
摘要：O presente artigo tem como pressuposto: a busca por uma formação crítica nos cursos de Pedagogia do Brasil pode materializar um conhecimento poderoso (Young, 2007) se o currículo prescrito (Sacristán, 2000) contemplar o ensino de História com a mesma densidade atribuída às outras disciplinas. Optou-se pela metodologia de análise documental para constituir o estado do conhecimento , tomando a avaliação de textos publicados pela Associação Nacional de Pesquisadores em Educação, no Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino e a exploração de textos cadastrados na Rede SciELO. As categorias escolhidas: pedagogia, currículo, integração/interdisciplinaridade e ensino de História dialogam com a questão central e com a suposição de pesquisa.
关键词：Currículo;Ensino de História;Brasil