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标题：O Território Educativo na política educacional brasileira: silêncios, ruídos e reverberações
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作者：Joanne Cristina Pedro ; Nilda Stecanela
期刊名称：Práxis Educativa
印刷版ISSN：1809-4031
电子版ISSN：1809-4398
出版年度：2019
卷号：14
期号：2
页码：583-600
DOI：10.5212/PraxEduc.v.14n2.010
出版社：Universidade Estadual de Ponta Grossa
摘要：O texto apresenta um rastreamento teórico sobre presença/ausência do conceito de Território Educativo nos marcos legais da Educação brasileira. Com base na metodologia de análise documental, procura contextualizar, no âmbito das políticas públicas brasileiras, quando o conceito de Território Educativo emerge, e quais possíveis lacunas e significações se evidenciam desde a Constituição Federal de 1988 até a atualidade. A pré-categorização dos dados indica um percurso histórico revelador da ideia que o espaço urbano constitui-se em Território Educativo e favorece o desenvolvimento da Educação integral. A interpretação dos dados pauta-se pelo ciclo contínuo de políticas de Stephen Ball. Palavras-chave: Território Educativo. Marcos legais da Educação brasileira. Ciclo de Políticas. Abstract Education territory in Brazilian educational policy: silences, noises and reverberations The aim of this text is to present a theoretical tracing about the presence/ absence of the concept of education territory in legal frameworks of Brazilian education. Based on document analysis methodology, it intends to contextualize, in the environment of Brazilian public policies, when the concept of Education Territory arises, as well as which are the possible gaps and meanings, which become evident from Federal Constitution of 1988 up to our days. Pre-categorization of data indicates a revealing historical journey of the idea that urban space was constituted into education territory and it favors development of integral education. Data interpretation is guided by the continuous cycle of policies by Stephen Ball.
关键词：Território Educativo;Marcos legais da Educação brasileira;Ciclo de Políticas;Education territory;Legal frameworks of Brazilian education;Policy cycle;Territorio educativo;Marcos legales de la educación brasileña;Ciclo de Políticas