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标题：(RE) Pensando o Ensino Jurídico por meio das Práticas de Storytelling: O Exemplo do Júri
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作者：Tamer Fakhoury Filho ; Frederico de Andrade Gabrich
期刊名称：Revista de Pesquisa e Educação Jurídica
印刷版ISSN：2525-9636
出版年度：2016
卷号：2
期号：1
页码：110-132
DOI：10.26668/IndexLawJournals/2525-9636/2016.v2i1.180
摘要：É preciso (re)pensar o ensino jurídico valendo-se de novas metodologias. Isso pressupõe a mudança do modelo mental dominante no ensino e na prática do direito (ainda essencialmente fundado no conflito e no processo judicial). Um novo modelo pode ser implementado com a análise estratégica do Direito e com o storytelling. O storytelling na sala de aula e na prática profissional é um dos caminhos viáveis para a implementação dessas mudanças. Como o storytelling já é usado no Tribunal do Júri, pode também ser usado em outros âmbitos profissionais, e aprimorado como ferramenta de ensino do direito, independentemente da disciplina.
其他摘要：It is necessary to (re)think legal education using new methodologies. This requires changing the dominant mindset in teaching and practice of law (still essentially based on conflict and judicial proceedings). A new model can be implemented with the strategic analysis of the law and the storytelling. The storytelling in the classroom and in professional practice, is one of the viable ways to implement these changes. As the storytelling is already used in the jury, it can also be used in other professional fields and enhanced as a tool teaching of law, regardless of discipline.
关键词：Ensino jurídico;Storytelling;Tribunal do júri;Análise estratégica do direito;Metodologia de ensino
其他关键词：Legal education;Storytelling;Jury court;Strategic analysis of law;Teaching methodology