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标题：Siete tesis en torno al texto escolar como artefacto cultural
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作者：Luis Ajagan Lester ; Carlos Muñoz Labraña
期刊名称：Revista Brasileira de Educação
印刷版ISSN：1413-2478
电子版ISSN：1809-449X
出版年度：2018
卷号：23
页码：1-19
语种：Spanish
出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
摘要：Este artículo analiza los rasgos centrales que caracterizan al texto escolar en cuanto artefacto cultural. El análisis interseca las nociones semióticas de Lotman y Bakhtin, con la revisión de textos de diversos contextos. El objetivo principal de la investigación fue indagar sobre cómo el texto escolar participa en la generación de la cultura, construyendo identidades nacionales, delimitando quienes son ajenos a nuestro espacio cultural, creando ideologías y mentalidades, imponiendo significados. El estudio muestra que la recepción activa de los agentes sociales involucrados en la decodificación puede crear nuevos significados, distintos a los de los textos oficiales y que la generación de mensajes y códigos debe ser vista dialécticamente.
关键词：texto escolar; cultura; ideología; mentalidades; semiótica school textbooks;culture;ideology;mentalities;semiotic texto escolar;cultura;ideologia;mentalidade...