文章基本信息

标题：Rámec pro budování bezpečného a efektivního prostředí ve škole: Pozitivní intervence a podpora chování (PBIS)
本地全文：下载
作者：Robert H. Horner ; Manuel Monzalve Macaya
期刊名称：Pedagogicka Orientace
印刷版ISSN：1211-4669
出版年度：2018
卷号：28
期号：4
页码：663-685
DOI：10.5817/PedOr2018-4-663
出版社：Czech Pedagogical Society
摘要：Školy po celém světě se snaží vytvářet bezpečné a efektivní učební prostředí. Neustálou výzvou je agrese studentů, jejich nekázeň a absence. Tradičním přístupem k problémovému chování byl trest a náprava. V poslední době se ale objevují možnosti charakteristické pozitivním, proaktivním a komplexním přístupem. Pozitivní intervence a podpora chování ( Positive Behavioral Interventions and Support ; PBIS) je jedním z možných rámců, které spojují celoškolní preventivní přístup a víceúrovňovou podporu chování. Tato studie shrnuje logiku a základní znaky PBIS, výzkumnou literaturu týkající se realizovatelnosti a efektivnosti PBIS a také poznatky z implementace PBIS na více než 26 000 školách v USA. Diskuse se pak soustředí na problémy spojené s adaptací programu v odlišném kulturním prostředí mimo USA a v různých sociálních kontextech.
关键词：pozitivní podpora chování; implementace; školní kázeň; kulturní adaptace
其他关键词：positive behavior support; implementation science; school discipline; cultural adaptation