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标题：Escolarização, Capital Cultural e Competência em Informação: reflexões acerca do envolvimento da tríade no desenvolvimento social dos sujeitos
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作者：Vânia Lúcia Coelho ; Marcia Regina da Silva
期刊名称：Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano
印刷版ISSN：1415-8426
电子版ISSN：1980-0037
出版年度：2019
卷号：24
期号：54
页码：14-24
DOI：10.5007/1518-2924.2019v24n54p14
出版社：Univ Federal De Santa Catarina
摘要：É por meio da capacidade de aprender a aprender, do conjunto de habilidades que constituem o processo de competência em informação que se pode aproveitar o potencial de circulação de informações dentro e fora da web. Entretanto, um prévio acesso a recursos escolares, culturais e informacionais torna-se indispensável. De natureza bibliográfica e exploratória, este artigo aborda as relações entre o conjunto de capitais potencialmente acumulados pelos sujeitos ao longo de sua trajetória, seu processo de escolarização e a capacidade de se tornar “competente” no uso de informações e conhecimento. Para tanto, o referencial teórico fundamenta-se nos Estudos Sociais da Ciência e da Informação de forma analisar processos sociais e informacionais como os de “Capital Cultural” e “Competência em Informação”, que estariam intrinsecamente envolvidos no acesso competente à informação. A conclusão é a de que estes processos, adquiridos e desenvolvidos pelos sujeitos, são determinantes no uso efetivo de fontes confiáveis de informação, promovendo autonomia na aquisição de conhecimentos e contribuindo para o desenvolvimento social dos cidadãos..
其他摘要：It is through the ability to learn to learn, from the set of skills that constitute the process of information literacy that one can take advantage of the potential of circulation of information inside and outside the web. However, prior access to school, cultural and information resources becomes indispensable. Of a bibliographical and exploratory nature, this article discusses the relations between the set of capitals potentially accumulated by the subjects along their trajectory, their schooling process and the ability to become "competent" in the use of information and knowledge. For this, the theoretical framework is based on the Social Studies of Science and Information to analyze social and informational processes such as "Cultural Capital" and "Information Literacy", which would be intrinsically involved in the competent access to information. The conclusion is that these processes, acquired and developed by the subjects, are determinant in the effective use of reliable sources of information, promoting autonomy in the acquisition of knowledge and contributing to the social development of the citizens
关键词：Capital Cultural;Competência em Informação;Escolarização;Desenvolvimento Social
其他关键词：Cultural Capital;Competence in information;Schooling;Social development