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标题：Análise de um processo de formação continuada de professores de ciências para a abordagem de questões sociocientíficas
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作者：Wilka Karla Martins do Vale ; Ruth do Nascimento Firme
期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：3027-3032
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：Nesse artigo analisamos um processo de formação continuada de professores de ciências para a abordagem de questões sociocientíficas desenvolvido a partir de um experimento didático formativo tomando por base pressupostos da Teoria da Atividade. Interpretamos os dados pelos elementos estruturantes da atividade para analisar a construção de fluxogramas. Compreensões dos professores do caráter midiático e do desenvolvimento mais amplo dos alunos, característicos da abordagem de QSC, foram identificadas. Porém, aspectos econômicos, políticos, éticos e culturais envolvidos nas QSC e seu caráter controverso não foram enfatizados. Assim, ressaltamos a necessidade de investirmos na formação docente para a abordagem de QSC.
其他摘要：Nesse artigo analisamos um processo de formação continuada de professores de ciências para a abordagem de questões sociocientíficas desenvolvido a partir de um experimento didático formativo tomando por base pressupostos da Teoria da Atividade. Interpretamos os dados pelos elementos estruturantes da atividade para analisar a construção de fluxogramas. Compreensões dos professores do caráter midiático e do desenvolvimento mais amplo dos alunos, característicos da abordagem de QSC, foram identificadas. Porém, aspectos econômicos, políticos, éticos e culturais envolvidos nas QSC e seu caráter controverso não foram enfatizados. Assim, ressaltamos a necessidade de investirmos na formação docente para a abordagem de QSC.
关键词：Formação continuada de professores ; Abordagem de questões sociocientíficas ; Teoria da atividade