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标题：O Pibid como política pública articuladora:um olhar para a formação de professores na perspectiva de currículos críticos
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作者：Catiane Mazocco Paniz ; Cristiane Muenchen
期刊名称：Imagens da Educação
印刷版ISSN：2179-8427
出版年度：2018
卷号：8
期号：3
页码：42335
DOI：10.4025/imagenseduc.v8i3.42335
语种：Portuguese
出版社：UEM / UEL / UNIOESTE / UNIVALI / UFSM / UEPG
摘要：O presente trabalho tem como objetivo apresentar reflexões a partir de um processo formativo, desenvolvido na perspectiva dos Três Momentos Pedagógicos como estruturantes de currículos, com bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). Os dados foram obtidos através de entrevista e de registros realizados nos diários dos participantes. A partir do processo formativo, foi possível concluir a importância do Pibid como política pública que articula formação inicial e continuada de professores, bem como possibilita processos formativos que proporcionam aos sujeitos participantes serem ativos durante o trabalho, dialogando e refletindo de maneira conjunta.
关键词：Pibid;formação de professores;currículo