文章基本信息

标题：Formação de professores para o ensino de português como segunda língua para surdos: imagens de si, do surdo e do processo de formação
本地全文：下载
作者：Luciana Cardoso de Araújo ; Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro
期刊名称：Fórum Linguístico
印刷版ISSN：1984-8412
出版年度：2018
卷号：15
期号：3
页码：3124-3135
DOI：10.5007/1984-8412.2018v15n3p3124
语种：Portuguese
出版社：Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC
摘要：Este trabalho objetiva investigar a formação de professores para o ensino de português para surdos em escolas inclusivas a partir da perspectiva dos próprios professores. Trata-se de um estudo qualitativo que ofereceu um curso de formação continuada a professores de português e analisou o discurso do professor-cursista antes, durante e após a referida formação, com vistas a mapear a construção de imagens de si, dos surdos e do curso, bem como as ressonâncias dessa formação na prática pedagógica. Para a análise dos dados, recorremos à Análise do Discurso de orientação francesa, sobretudo à categoria de ethos discursivo. Os resultados demonstram que os professores-cursistas vão, ao longo do curso, (des)construindo imagens de si, do curso e da própria formação, refletindo sobre a própria prática e empoderando-se, sem, contudo, oferecer percepções claras sobre a contribuição efetiva dessa formação para a prática, dada à complexidade da inclusão de surdos no Brasil.
关键词：Surdos;Ensino de português;Formação de professores;Sordos;Enseñanza de portugués;Formación de profesores
其他关键词：Deaf;Portuguese teaching;Teacher formation