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标题：The core contents of pedagogy for the first degree in Education Sciences
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作者：Paolo Federighi
期刊名称：Form@re - Open Journal per la formazione in rete
印刷版ISSN：1825-7321
出版年度：2018
卷号：18
期号：3
页码：19-36
DOI：10.13128/formare-24609
语种：Italian
出版社：Form@re
摘要：The identification of the core contents of a discipline is presented as a result of a research process managed by a group of university professors from nine Italian universities. The article describes the methodological approach based on an action research path and the use of analytical methods through which a community of practices has dealt with the analysis of the ways by which the educational objectives of the degree in educational sciences are described. The result of this commitment is the definition of a common reference framework containing 30 core contents of pedagogy declined according to the Dublin descriptors. The research path is described in its approach and in the methods adopted to reach the formulation of a typology of learning outcomes. I contenuti core dell’offerta formativa dei Corsi di laurea in Scienze dell’educazione e della formazione L’individuazione dei contenuti core di una disciplina è presentato come risultato di un processo di ricerca gestito da un gruppo di docenti universitari di 9 Atenei italiani. L’articolo ne descrive l’impostazione metodologica fondata su un processo di ricerca azione e sull’utilizzo di metodi attraverso cui una comunità di pratiche, a partire da un approccio analitico, ha affrontato lo studio dei modi in cui vengono descritti gli obiettivi formativi del Corso di laurea in Scienze dell’educazione. Il risultato di tale impegno è costituito dalla definizione di un quadro comune di riferimento contenente 30 contenuti core declinati secondo i descrittori di Dublino. Il percorso di ricerca è descritto nella sua impostazione e nell’approccio adottato per giungere alla formulazione di una tipologia di learning outcomes.
关键词：Pedagogical Content Knowledge;University Education;core contents;learning outcome;education sciences;Università;contenuti core;risultati di apprendimento;scienze dell’educazione