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标题：O ETHOS DE PROFESSORAS EM FORMAÇÃO INICIAL NAS PRÁTICAS AUTORREFLEXIVAS DO PIBID
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作者：Cássia NASCIMENTO ; Lúcia de Fátima SANTOS
期刊名称：Linguagem: Estudos e Pesquisas
印刷版ISSN：1519-6240
出版年度：2018
卷号：22
期号：2
DOI：10.5216/lep.v22i2.57541
出版社：Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão
摘要：Este artigo tem como objetivo analisar a constituição do Ethos de professoras em formação inicial, em experiências desenvolvidas no Pibid/Letras/Ufal. Os dados analisados foram obtidos em diários reflexivos produzidos por professoras participantes do Pibid com base nas aulas de Língua Portuguesa, ministradas por uma professora em formação continuada, como também sobre oficinas de leitura e produção de textos realizadas por professoras em formação inicial. Para fundamentar esta pesquisa, consideramos os estudos sobre ethos de Amossy (2008); Charaudeau (2006); Maingueneau (2001; 2005; 2008) e Souto Maior (2009); no que se refere à disciplina em sala de aula, recorremos a Franco (1986); Morales (1998); Vasconcellos (1994) e Pirola (2007). A constituição do Ethos das professoras em formação inicial sobre disciplina motiva ressignificações sobre o próprio entendimento de educação escolar, como também sobre os posicionamentos do professor no cotidiano da sala de aula.