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标题：La observación formativa como instrumento de desarrollo en profesores universitarios en la Universidad Europea de Madrid
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作者：Ana Elena Martínez Vargas ; Ana María Cruz Chust ; Victoria María Bamond Lozano 等
期刊名称：Revista Complutense de Educación
印刷版ISSN：1988-2793
出版年度：2018
卷号：29
期号：4
页码：1365-1380
DOI：10.5209/RCED.55431
出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
摘要：Resumen La incorporación de modalidades de aprendizaje alternativas, como la observación formativa, en los planes de formación del profesorado en España hasta la fecha ha sido relativamente escasa. La Universidad Europea incorporó esta modalidad en su Plan de Desarrollo en el curso 2014-2015, analizando sus efectos en 12 profesores de diferentes perfiles. Las principales conclusiones hacen referencia a la buena acogida de esta modalidad por parte de los profesores sobre todo en su rol de observadores, su valor en la actualización de estrategias docentes, la mejora de la comprensión del entorno universitario para profesores noveles y la reflexión compartida que genera sobre la práctica docente. Los profesores destacan como aspectos a revisar la imposición de la acción formativa y la dificultad en encontrar horarios compatibles. Por último, los entrevistados con perfil más académico, aunque se perciben como mejores profesores, sienten que incorporan menos conexiones en su docencia con el mundo profesional.
关键词：enseñanza superior;observación;formación de profesores;aprendizaje por experiencia;retroalimentación
其他关键词：higher education;observation;training of trainers;experiential learning;feedback