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标题：Implementation of a peer-mediated health education model in the United Arab Emirates: addressing risky behaviours among expatriate adolescents
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作者：Zachary D. Stanley ; Leena W. Asfour *, Michael Weitzman ; Scott E. Sherman 等
期刊名称：Eastern Mediterranean Health Journal
印刷版ISSN：1020-3397
出版年度：2017
卷号：23
期号：7
页码：480-485
出版社：World Health Organization
摘要：La consommation de tabac parmi les jeunes est en augmentation aux Émirats arabes unis, et le pays se classe au quinzième rang mondial pour la prévalence du diabète de type 2. Les expatriés constituent une majorité de la population, ce qui fait d’eux un sous-ensemble important à étudier. Notre objectif consistait à déterminer si une intervention éducative serait efficace dans ce contexte culturel. Nous avons mis au point deux ateliers de santé organisés par des pairs et portant sur le tabagisme d’une part, et sur la nutrition et l’activité physique d’autre part. Dix-huit classes d’établissements privés à Abou Dhabi se sont vues attribuées l’un des deux ateliers thématiques susmentionnés. Des sondages ont été menés avant et après les ateliers afin d’évaluer l’efficacité de l’intervention. L’atelier sur le tabagisme a conduit à une amélioration significative des modifications de comportement (p < 0,05). L’atelier sur la nutrition et l’activité physique a permis une baisse de la satisfaction des participants concernant leurs niveaux personnels d’activité. Cette étude fournit des arguments en faveur de l’adoption d’un modèle d’éducation par les pairs comme intervention de lutte contre le tabagisme, mais pas pour les choix liés à la nutrition et l’activité physique.
其他摘要：Tobacco use among young people is increasing in the United Arab Emirates, and the country is ranked 15th in the world for prevalence of type II diabetes. Expatriates comprise a majority of the population, making them an important subset to study. We aimed to test whether an educational intervention would be effective in this cultural setting. We designed 2 peer-to-peer health workshops: tobacco use and nutrition/physical activity. One workshop was randomly assigned to 18 classrooms in private schools in Abu Dhabi. Surveys were administered before and after the workshops to assess intervention effectiveness. The tobacco workshop significantly improved responses (P < 0.05). The nutrition and physical activity workshop resulted in decreased satisfaction with personal activity levels. This study provides evidence to support the national adoption of a peer-to-peer health education model as an intervention for tobacco use but not for nutrition and physical activity choices.