期刊名称：Psic : Revista de Psicologia da Vetor Editora
印刷版ISSN：1676-7314
出版年度：2007
卷号：8
期号：1
页码：61-70
出版社：Vetor Editora Psico-Pedagógica
摘要：Este estudo focalizou a produção científica sobre a escrita. Buscou-se identificar a maneira como os pesquisadores da área têm avaliado este importante construto psicológico no contexto escolar, entre 1996 e 2005, em periódicos científicos de psicologia classificados como A Nacional. Os principais resultados apontaram que as publicações sobre escrita se concentram nos anos de 2003 a 2005; as produções na área são realizadas predominantemente por instituições localizadas na região sudeste do país e a maioria dos artigos é do tipo relato de pesquisa, com delineamento correlacional, tratamento quantitativo e estatística inferencial. As crianças foram os participantes mais avaliados, sendo o ditado o instrumento mais utilizado. Somente 28,1% dos instrumentos utilizados apresentam evidências de validade. Diante desses resultados, espera-se que mais pesquisas sejam realizadas para revelar o estado da arte desse construto que se faz tão importante numa época em que os resultados da avaliação da aprendizagem são tão desanimadores.↓Este estudio se concentró en la producción científica sobre la escrita. Se buscó identificar la manera como los investigadores del área han evaluado este constructo psicológico tan importante en el contexto escolar, entre 1996 y 2005, en revistas científicas de psicología clasificados como A Nacional. Los principales resultados apuntaron que las publicaciones sobre escrita se concentran entre los años de 2003 a 2005; las producciones en el área son realizadas predominantemente por instituciones localizadas en la región sudeste del país, y la mayoría de los artículos es del tipo relato de investigación con delineamiento correlacional, tratamiento cuantitativo y estadística inferencial. Los niños fueron los participantes más evaluados, siendo más utilizado como instrumento el dictado. Sólo 28,1% de los instrumentos utilizados presentan evidencias de validez. Frente a esos resultados se espera que más investigaciones sean realizadas para mostrar el estado de ese constructo, que es tan importante en una época en que los resultados de la evaluación del aprendizaje son tan desanimadores.
其他摘要：This study focused the scientific production on the writing. It searched to identify the way the researchers of the area have been evaluating this important psychological construct in the school context, between 1996 and 2005, in scientific newspapers of psychology classified as A National. The main results appeared that the publications on writing are concentrate in the years from 2003 to 2005; located institutions in the southeast of the country accomplish the productions in the area predominantly and most the most part of the articles are research report, with co relational delineation, quantitative treatment and inferential statistics. The children were the most appraised participants, being dictation the instrument more used. Only 28,1% of the used instruments present validity evidences. Before those results, it is expected that more researches be accomplished to reveal the state of the art of this construct that is so important in a time when results of the evaluation of the learning are so unhopeful.
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