摘要：Avanços na área de Neonatologia têm contribuído significativamente para melhorar o índice de sobrevivência de bebês nascidos muito prematuros. Considerando-se esse grupo de bebês como de alto risco para futuros problemas de desenvolvimento, o presente estudo tem por objetivo apresentar: (a) aspectos do desenvolvimento psicológico relacionados à vulnerabilidade do bebê prematuro; (b) duas modalidades de atendimento a recém- nascidos prematuros e de baixo peso nascidos no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto- USP ; (c) resultados de pesquisas realizadas nesse contexto. Neste último item especifica-se: (a) as percepções da mãe acerca do bebê e da internação na UTI; (b) aspectos do desenvolvimento de bebês participantes do programa de seguimento longitudinal ao longo do primeiro ano de vida e (c) avaliação retrospectiva e atual de crianças nascidas prematuras, em comparação com pares-controle, quanto a desenvolvimento, aprendizagem e comportamento na média meninice (8 a 10 anos). A discussão desses dados pretende contribuir para a Psicologia Pediátrica, no que se refere a planejamentos de programas de assistência e de investigações acerca de crianças nascidas extremamente prematuras.
其他摘要：Advances in the Neonatalogy have contributed to improve the survival of extremely preterm babies. Considering this group of babies' as a high - risk group for future developmental problems, the aim of this study was to present: (a) aspects of psychological development related to pre-term babies' vulnerability; (b) two modalities of attending pre-term and low birth weight babies, born at the Clinicai Hospital of the School of Medicine of Ribeirão Preto - USP; (c) results from research that was carried out in this context. This last item has been specifically focused on: (a) content analysis of mothers' reports on their perception of their babies committed on ICU's (mothers were in groups of psychological support); (b) aspects of the initial development along the first year of life of babies participating in the longitudinal follow - up program and (c) the development, learning and behavior results from retrospective and current assessment of children born prematurely, in their childhood (8 to 10 years), as compared to control peers. The discussion of these data intended to contribute to the Pediatric Psychology related to the planning of either assistance programs or investigation of this high - risk group of extremely pre-term children.
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