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文章基本信息

  • 标题:Formação de professores e diversidade cultural religiosa: licenciaturas em foco
  • 作者:Lourival José Martins FILHO
  • 期刊名称:Interações: Cultura e Comunidade
  • 印刷版ISSN:1809-8479
  • 电子版ISSN:1983-2478
  • 出版年度:2018
  • 卷号:13
  • 期号:23
  • 页码:132-150
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
  • 摘要:Neste trabalho, analisa-se a inclusão/exclusão da temática diversidade cultural religiosa nos cursos de licenciatura do estado de Santa Catarina, por meio do mapeamento das matrizes curriculares presentes nos websites das universidades catarinenses. A abordagem metodológica quali-quantitativa, de cunho bibliográfico e documental, ciente do rigor acadêmico, busca o confronto entre os dados, as evidências, as informações coletadas e o conhecimento teórico já sistematizado na área. Entre as principais considerações destaca-se a ausência da discussão da diversidade religiosa na maioria dos cursos de formação de professores em Santa Catarina. Espera-se com a socialização dos resultados, contribuir para a formação inicial e continuada dos professores e professoras da Educação Básica no Brasil a partir de uma abordagem pedagógica que estuda, pesquisa e reflete a diversidade cultural religiosa brasileira, vedadas quaisquer formas de proselitismos.
  • 其他摘要:This work analyzes the inclusion/exclusion of the religious cultural diversity theme in undergraduate teaching courses of the state of Santa Catarina, Brazil, by means of mapping the curricula available on the universities websites. Aware of the academic rigor, the qualitative and quantitative methodological approach, with a bibliographical and documentary character, seeks the confrontation between data, evidence, information collected, and the theoretical knowledge already systematized in the area. Among the main considerations it calls the attention the lack of discussion on religious diversity in most of the teaching training courses offered in Santa Catarina. By socializing the results, it is expected to contribute to the initial and continued formation of teachers of Brazil’s Basic Education from a pedagogical approach that studies, researches and reflects upon the Brazilian religious cultural diversity, suppressed any form of proselytism.
  • 关键词:Formação de Professores; Diversidade Cultural; Diversidade Religiosa; Educação e Religião.
  • 其他关键词:Teaching Training; Cultural Diversity; Religious Diversity; Education and Religion.
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