文章基本信息

标题：Fen Eğitiminde 3D Animayonlar ile Soyut Konu ve Kavramların Öğretilmesi
其他标题：Teaching Abstract Subjects and Concepts with 3D Animations in Science Education
本地全文：下载
作者：İsak ÇEVİK ; Aytürk KELEŞ ; Ali KELEŞ 等
期刊名称：Journal of Turkish Studies
印刷版ISSN：1308-2140
出版年度：2017
卷号：12
期号：6
页码：197-214
DOI：10.7827/TurkishStudies.11544
出版社：Turkish studies publisher
摘要：Bilişim Teknolojilerinin sürekli gelişim göstermesi yaşamımızın her alanında kullanılmasına, eğitim sistemimizin de ayrılmaz bir parçası haline gelmesine neden olmuştur. Bu teknolojilerin eğitim sistemine entegre edilmesiyle eğitim ve öğretimin önemli sorunları çözülerek daha etkin ve verimli bir hale getirilebilir. Bu çalışmada Fen eğitiminde soyut ve öğrenilmesi zor olan kavram ve konuların öğretilmesi için 3D teknolojileri ile geliştirilen animasyonlar nasıl kullanılabilir? Sorusuna cevap bulunmaya çalışılmıştır. Bu amaçla örnek olarak 5.sınıf Fen ve Teknoloji dersi müfredatında yer alan “Maddenin Değişimi” konusuna ait bazı soyut konu ve kavramlar seçilmiş ve 3D Modelleme teknolojilerinden 3DsMax ve oyun geliştirme teknolojilerinden Torque3D kullanılarak öğretim animasyonları geliştirilmiştir. Ortaokul 5. sınıftan 80 öğrencinin katılımıyla bilgisayar başında yapılan üç saatlik uygulamada Erime, Donma, Kaynama, Buharlaşma, Yoğuşma, Süblimleşme, Kırağılaşma, Genleşme ve Büzülme olayları geliştirilen 3D animasyonlar kullanılarak öğretilmiştir. Öğrencilerin uygulama öncesi kavramlar ve konuyla ilgili mevcut bilgileri ön test ile tespit edilmiş ve 3D animasyonlarla öğrenme uygulamasından sonra bilgi düzeyleri son test ile yeniden ölçülmüştür. Öğrencilerin ön testte doğru olarak cevapladıkları ortalama soru sayısı 7 iken uygulama sonrası son testte cevapladıkları ortalama doğru sayısı 10’a yükselmiştir. Bu sonuçların birbirinden istatistiksel olarak farklı olup olmadığı t testi yapılarak incelenmiş ve elde edilen sonuçlar (t= -11,353; p<0,05) 3D animasyonlarla öğretimin öğrenme performansını anlamlı düzeyde arttırdığını göstermiştir.
其他摘要：The continuous progress of Information Technologies has lied behind it an indispensable part of our education system to be used in all fields of our life. By integrating these technologies into the education system, the significant problems of education and training can be solved and made more effective and productive. This study focuses on finding an answer the question of how animations that developed with 3D technologies can be used to teach concepts and subjects that are abstract and difficult to learn in science education?s For this aim, for instance; some abstract subjects and concepts related to "Change of Matter" in the 5th grade Science and Technology course curriculum have been selected and teaching animations have been developed by using 3DSMax from 3D Modeling Technologies and Torque3D from game development technologies. In a computer based practice that lasted for three hour with participation of 80 students from 5th grade of Secondary school; melting, freezing, boiling, evaporation, condensation, sublimation, frost recovery, expansion and shrinkage events were taught by using developed 3D animations. Before application, the students’ existing knowledge about matter change topic and its concepts were determined via a pretest and after applying learning with 3D animations, their knowledge levels were re-measured by posttest. While the number of questions students answered correctly in the pretest was 7, the correct number of responses in the posttest rose to 10. Whether these results were statistically different from each other or not was examined by t test and the results obtained showed that with the (T = -11,353; p <0,05) 3D animations teaching increases the learning performance significantly.
关键词：3D animasyonlar; 3D teknoloji; Fen eğitimi; Soyut kavramlar; Maddenin değişimi
其他关键词：3D animations; 3D technology; Science education; Abstract concept; Change of Matter