文章基本信息

标题：Öğretmenlik Mesleğinin Yeterlikleri ve Geleceği: Metaforik Bir Analiz
其他标题：Teaching Profession’s Competencies and Its Future: a Metaphorical Analysis
本地全文：下载
作者：Kasım KARATAŞ ; Tuncay ARDIÇ ; Behçet ORAL 等
期刊名称：Journal of Turkish Studies
印刷版ISSN：1308-2140
出版年度：2017
卷号：12
期号：33
页码：291-312
DOI：10.7827/TurkishStudies.12665
出版社：Turkish studies publisher
摘要：Bu araştırmada öğretmen adaylarının mesleklerini algılama biçimleri, öğretmenlik mesleki yeterliklerine yönelik düşünceleri, gelecekte nasıl bir öğretmen olmayı tasarladıkları ve öğretmenlik mesleğinin geleceği konusunda görüşleri incelenmiştir. Betimsel araştırma modelinin benimsendiği bu araştırma için veriler; 2016 – 2017 eğitim – öğretim yılında Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi’nin çeşitli bölümleri ve sınıf düzeylerinde öğrenim gören öğrencilerden açık uçlu soru formuyla toplanmıştır. Açık uçlu soru formundan edinilen verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğretmen adayları-öğretmenlik mesleğinin kutsallığına ve önemine dikkat çekmişlerdir. Ayrıca gelecekte öğrencilerinin topluma faydalı bireyler olabilmesi için mesleklerinin hakkını verecek şekilde fedakârlık gösteren, planlı ve disiplinli, kendi özgün öğretim stratejileri oluşturabilen yenilikçi ve öğrencilerine rol model olan unutulmayacak bir öğretmen olmayı hayal etmektedirler. Bir diğer bulguda ise, öğretmen adaylarının ilgili alanyazınla örtüşen şekilde öğretmen yeterliklerine ilişkin bir öğretmende olması gereken birçok kişisel ve mesleki yeterlikleri ifade ettikleri görülmektedir. Son olarak, öğretmen adayları öğretmen olarak atanamama kaygısına ve mesleğin toplum içerisinde itibarını yitirmesine bağlı olarak mesleklerinin geleceğine ilişkin umutsuz ve karamsarlık içerisinde oldukları ve geleceklerini parlak göremedikleri tespit edilmiştir. Bu bulgular ışığında öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğinin önemine ve öğretmen olarak sahip olmaları gereken yeterliklere ilişkin farkındalık içerisinde oldukları; fakat mesleklerinin geleceğini parlak göremediklerinden dolayı mesleğe yönelik motivasyonlarının düştüğü sonucuna varılmıştır.
其他摘要：This study examines prospective teachers’ perceptions of their professions, their thoughts about teacher competencies, what kind of teacher they plan to be in the future and the future of teaching profession. The descriptive research model is adopted for this research. Data of the study gathered with open - ended question form from students at various departments and class levels of Dicle University Ziya Gökalp Faculty of Education during 2016 - 2017 academic year. Content analysis is used in the analysis of the data obtained from the open-ended questionnaire. According to the findings obtained, teacher candidates -highlighted the sanctity and importance of the teaching profession. They also dream of being a planned, disciplined, innovative, role model and unforgettable teacher who can create their own unique teaching strategies and sacrifice their profession so that future students can become useful to the society. In another finding, it appears that teacher candidates have expressed many personal and professional competencies that a teacher should have, in a manner that overlaps the relevant literature. Finally, prospective teachers are in desperation and pessimism and do not see their future brightly, depending on their anxiety about not being able to be appointed as teachers of their profession for the future and lack of respect within the society. In these findings, prospective teacher candidates are aware of the importance of the teaching profession and the competencies they should possess as teachers; but because they do not see the future of their profession brightly, their motivation to work has fallen.
关键词：Öğretmen adayları; metafor; öğretmenlik mesleği; öğretmen yeterlikleri.
其他关键词：Teacher candidates; metaphor; teaching profession; teacher competencies.