文章基本信息

标题：Ortaokul Öğrencilerinin Düşünme Kavramına İlişkin Metaforları
其他标题：Secondary School Students’ Metaphors in relation to the Concept of Thinking
本地全文：下载
作者：Özden DEMİR ; Suna KAYMAK ÖZMEN
期刊名称：Journal of Turkish Studies
印刷版ISSN：1308-2140
出版年度：2015
卷号：10
期号：7
页码：359-380
DOI：10.7827/TurkishStudies.7934
出版社：Turkish studies publisher
摘要：Bu çalışma; ortaokul öğrencilerinin (n=105), “düşünme” kavramına ilişkin sahip oldukları metaforları ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını, Kars’ta dört orta okulda öğrenim gören, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf ilköğretim öğrencileri (n=400) oluşturmaktadır. İlk aşamada, ilköğretim altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinden (n=400) toplanan görüşme formları her iki araştırmacı tarafından dikkatlice okunduktan sonra geçici bir kod listesi hazırlanmıştır. Daha sonra, katılımcıların ürettikleri metaforlar gözden geçirilerek, her metaforun konusu ve kaynağı arasındaki ilişki değerlendirilerek geçerli kodlara ulaşılmıştır. Geçerli sayılmayan ortaokul altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencisinin görüşme formu araştırma kapsamı dışında bırakılmıştır. Böylece toplam (n=105) katılımcı çalışma grubunda kalmıştır. Katılımcıların her birinin ‘‘Düşünme, ………. gibidir. Çünkü ………..’’ ibaresini tamamlamasıyla veriler, hem nicel hem de nitel veri çözümleme teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre; katılımcılar toplam 92 adet geçerli metafor üretmiştir. Bu metaforlar daha sonra ortak özellikleri bakımından irdelenerek 7 farklı kavramsal kategori altında toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi ve betimsel istatistikten yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin görüşleri söz konusu bu 7 farklı kavramsal kategori altında sınıf düzeyleri bakımından farklılık göstermiştir. Bu bulgular doğrultusunda, ortaokul öğrencilerinin düşünme kavramına ilişkin algıları üzerinde formal eğitim kadar informal ve örtük programdan gelen unsurlarında etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
其他摘要：Introduction Thinking is one of the most essential characteristics of a person that improves their i
关键词：Düşünme; bilişsel farkındalık; metafor; öğrenme
其他关键词：Thinking; metacognition; metaphor;learning