文章基本信息

标题：Ortaokul 8. Sınıf Dil Bilgisi Eğitiminde Kazanım Ve Kullanım Becerilerinin Sosyoekonomik Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi: Muğla Örneği
其他标题：The Evaluation Of 8-Th Grade Primary School Students’ Recovery And Use Of Grammar Skills Training In Terms Of Socioeconomic Variables: Muğla Sample
本地全文：下载
作者：Beytullah KARAGÖZ
期刊名称：Journal of Turkish Studies
印刷版ISSN：1308-2140
出版年度：2015
卷号：10
期号：11
页码：909-926
DOI：10.7827/TurkishStudies.8652
出版社：Turkish studies publisher
摘要：Bugünün dünyasında bilgi hızla değişip dönüşmektedir. Bilgi çağı adıyla anılan bu çağ, mevcut bilgiyi işleyip kazanıma dönüştüren, bilgiyi yaşamına yansıtmayı başarabilmiş bireyler ister. Bireyin toplum içinde kendini kanıtlamış, özgüven sahibi kişilik geliştirmesinin yolu toplumla iyi ilişkiler kurmasında saklıdır. İnsanın yaşadığı toplumla ilişkileri güçlü kılmak için ana dilini iyi kullanmaya gereksinimi vardır. Dili iyi kullanma becerisine ise ana dili eğitimi olmadan ulaşmak zordur. Ana dili eğitimi bireyi yaşamda başarıya eriştirme yanında, onun duygu düşünce dünyasının biçimlenmesinde başat bir rol oynar. Bu yüzden, ana dili eğitiminde dil bilgisi alanının öğretimine gerekli önem verilmelidir. Bunu yaparken dil bilgisi kural ve ilkelerini doğrudan değil, sezdirerek vermeye çalışmak gerekir. Ana dili eğitim sürecinde, dil bilgisi kazanım ve kullanım çalışmaları önemli bir yer tutar. Ana dili eğitiminin temel hedefi bireyin kendi dilini, doğru, etkili ve anlaşılır biçimde konuşmasını ve kullanmasını sağlamaktır. Bu anlamda dil bilgisi, ana dili eğitim sürecinde diğer öğrenme alanlarını destekleyici bir işleve sahiptir. Dilin yapısı, kuralları ve işleyişi dil bilgisinin temelini oluşturur. Türkiye’de Türkçe öğretiminin en önemli meselelerinden biri de dil bilgisi eğitiminin kaliteli biçimde gerçekleştirilmemesidir. Bilgiyi üretme ve aktarma kurumları olarak okullar, nicelik ve nitelik itibarıyla dil bilgisi eğitiminde yeterli kaliteyi yakaladıklarında, Türkçe öğretiminde başarıya ulaşmanın önü açılacaktır. Dil bilgisi eğitimindeki sorunlar aşılabildiği zaman, Türkçe öğretimine yönelik pek çok sorun çözülebilir. Ne ki gerek kuramsal gerekse uygulamalı çalışmalar açısından konu üzerinde eksiklikler söz konusudur. Bu araştırmada Muğla ilinde öğrenim gören 8. sınıf öğrencilerinin sosyoekonomik göstergeler bağlamında dil bilgisi kazanımlarına erişim düzeyi incelenmiştir. Araştırma sonucunda genelde ana dili eğitimi, özelde dil bilgisi alanına dönük öneriler yapılmıştır.
其他摘要：Our currentage is a period in which the information is undergoing a dramatic transformation and a significant change. This age, associated with the name of ‘The Age of Information’, needs i
关键词：İletişim; dil bilgisi; ana dili eğitimi; dil bilgisi öğretimi
其他关键词：Communication; language skills; native language education; language teaching