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标题：Análisis prospectivo de las competencias genéricas Tuning-Alfa en la ciudad de Medellín al 2032
其他标题：Prospective analysis of the generic Tuning-Alfa competences in the city of Medellin by the year 2032
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作者：Vélez-Bedoya, Ángel Rodrigo ; Delgado-Vélez, Luis David ; Sánchez-Torres, William Camilo 等
期刊名称：El Ágora U.S.B.
印刷版ISSN：1657-8031
出版年度：2018
卷号：18
期号：1
页码：131-152
DOI：10.21500/16578031.3446
出版社：Universidad de San Buenaventura Medellín
摘要：Resumen Al establecer el carácter estratégico de las competencias genéricas Tuning en los procesos formativos de los administradores al 2032 en la ciudad de Medellín, se evidencian que, la competencia surge con sentido ontológico, evoluciona a lo praxeológico y posteriormente integra los dos sentidos. Se confirma que en la administración se privilegian procesos profesionalizantes, se requiere el dominio de un segundo idioma, se requiere compromiso con el medio sociocultural y se espera el desarrollo de la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica; se considera que la formación se orienta para desarrollar la capacidad creativa; y se evidencia una relevante indiferencia con respecto a la formación ética y de responsabilidad social.
其他摘要：Abstract When establishing the strategic nature of the generic Tuning competences in the training processes of managers by the year 2032 in the city of Medellin, it is made evident that the competence emerges with an ontological sense, it evolves to the praxeological approach, and then, it integrates the two senses. In management, it is confirmed that professionalizing processes are privileged, the mastery of a foreign language is required, a commitment to the sociocultural environment is required, and the development of the ability to apply knowledge in practice is expected. It is considered that training is oriented to develop the creative ability; and a relevant indifference with respect to the ethical training and social responsibility is made evident.
关键词：competencias Tuning;prospectiva;administración;educación.
其他关键词：Tuning Competences;Prospective;Management;Education.