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标题：From Religious Education to Secular Education in the Official Curriculum of Primary Education in Mexico (1821-1917)
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作者：Adelina Arredondo
期刊名称：Espacio, Tiempo y Educación
电子版ISSN：2340-7263
出版年度：2017
卷号：4
期号：2
页码：253-272
语种：Spanish
出版社：FahrenHouse
摘要：La historia del currículum es una ventana para observar los cambios y permanencias en la escuela y en el sistema educativo en su conjunto, y lo es también para comprender las transformaciones sociales. El objetivo de este artículo es explicar cómo el currículum de la escuela primaria en México del siglo XIX se fue transformando desde uno centrado en la formación católica hacia un currículum laico. El currículum escolar era una de las puntas de lanza para construir los proyectos de Estado y sociedad imaginados por los distintos grupos que luchaban por el control del poder. Se describe primero como se promovió oficialmente la enseñanza religiosa, no obstante, los vaivenes políticos que ocasionaban políticas educativas diferenciadas en los sistemas federales y en los regímenes centralistas. Posteriormente se explica cómo fue omitiéndose la enseñanza religiosa en el currículum oficial, sustituyendo el espacio curricular por cursos de moral laica, con la consiguiente dificultad de introducir una materia inédita. Las circunstancias políticas condujeron a una radicalización de las posiciones liberales y a la prohibición no sólo de contenidos religiosos, sino también de símbolos, ritos y personas ligadas con los votos religiosos. Finalmente, la educación laica, comprendida de una manera compleja, comenzó a exigirse no sólo en las escuelas públicas sino también en las privadas. Por la índole de este artículo y las limitaciones espaciales he privilegiado el seguimiento de la historia legislativa de la educación, fundamentándome en fuentes primarias, y fuentes secundarias para la comprensión de los diversos contextos que determinan este largo trayecto.
其他摘要：The history of the curriculum is a window to observe the changes and permanences of the school and of the educational system as a whole and for understanding social transformations. The aim of this article is to explain how the curriculum of the primary school (Mexico of the nineteenth century) was changed from one centred on Catholic formation towards a secular curriculum. The school curriculum was one of the spearheads to build the state and society projects imagined by the different groups fighting for the control of power. I described how religious education was officially promoted, notwithstanding the political ups and downs that led to differentiate educational policies in federal systems and centralist regimes. Later, I explain how religious education was omitted from the official curriculum, replacing the space with courses of laic morals, with the consequent difficulty of introducing a new subject. Then I analyse how political circumstances led to a radicalization of liberal positions and to the prohibition not only of religious content, but also of symbols, rites and persons linked with religious vows. Finally, secular education, understood in a complex way, began to be demanded not only in public schools but also in private schools. Due to the nature of this article and the spatial limitations I have privileged the follow-up of the legislative history of education, based on primary sources and secondary sources for the understanding of the different contexts that determine this long journey.
关键词：Primary school curriculum;State and education;secular education;religious education;19th Century;Currículum de la escuela primaria;Estado y educación;educación laica;enseñanza religiosa;siglo XIX