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标题：¿Cómo interactúan el autoconcepto y el rendimiento académico, en un contexto educativo pluricultural?
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作者：Francisco Herrera Clavero ; Mª Inmaculada Ramírez Salguero ; José Mª Roa Venegas 等
期刊名称：Revista Iberoamericana de Educacion
印刷版ISSN：1022-6508
电子版ISSN：1681-5653
出版年度：2004
卷号：34
期号：2
页码：1-9
语种：Spanish
出版社：Org de Estados Iberoamericanos
摘要：Este trabajo pretende describir y explicar los efectos del autoconcepto en el rendimiento académico de los alumnos en el contexto educativo pluricultural de la Ciudad Autónoma de Ceuta, para poder diseñar estrategias de intervención educativa apropiadas. En primer lugar, destaca del estudio que, en general, los alumnos cristianos tienen mejor autoconcepto que los alumnos musulmanes y las chicas mejor que los chicos tan sólo en autoconcepto académico. En segundo lugar, que los alumnos cristianos, en general, obtienen mejor rendimiento académico que los alumnos musulmanes, tanto por áreas curriculares como globalmente, y no se dan diferencias entre chicos y chicas, salvo en el caso del grupo musulmán en el que las chicas son mejores que los chicos en Ciencias Sociales. Y, en tercer lugar, que tan sólo el rendimiento académico global del alumnado musulmán está determinado por su autoconcepto académico.
关键词：Autoconcepto; rendimiento académico; pluriculturalidad