摘要：La enseñanza de la matemática ocupa un lugar estratégico en la trayectoria escolar diseñada por los currículos de todos los países. En el inicio de la formación matemática escolar, el sistema de numeración es el elemento clave. Este artículo analiza las maneras en que la enseñanza usual del sistema de numeración puede estar contribuyendo a la producción de fracaso escolar, y considera las condiciones que deben reunir las propuestas de enseñanza a fin de colocar a los niños en una posición de creciente dominio en esta herramienta cultural.↓O ensino da matemática ocupa um lugar estratégico na trajetória escolar projetada por currículos de todos os países. No início da formação matemática escolar, o sistema de numeração é o elemento-chave. Este artigo analisa a maneira como o ensino usual do sistema de numeração poderá estar contribuindo para a produção de fracasso escolar, e considera as condições que devem reunir as diversas propostas de ensino, a fim de colocar a criança em uma posição de crescente domínio desta ferramenta cultural.
其他摘要：Instruction in mathematics plays a strategic role in courses of study designed by all countries' curricula. During the early phases of mathematics training, the number system is the key item. This paper analyzes the different ways in which common number system teaching could be contributing to school failure, and takes into consideration the characteristics that teaching proposals ought to possess in order to put children in a position of growing mastery of this cultural tool.
关键词：enseñanza de la matemática; fracaso escolar; sistema de numeración
Loading...
