文章基本信息

标题：Construcciones pasivas en español argentino como lengua materna: un estudio de comprensión en niños de 3 años
本地全文：下载
作者：Adriana Álvarez ; M. Fernanda Casares ; Magdalena Zinkgräf 等
期刊名称：Revista Iberoamericana de Educacion
印刷版ISSN：1022-6508
电子版ISSN：1681-5653
出版年度：2008
卷号：46
期号：6
页码：1-9
语种：Spanish
出版社：Org de Estados Iberoamericanos
摘要：El lenguaje adulto del español argentino demuestra que la estructura pasiva no es habitual. Sin embargo, el manejo de esta estructura se ha constituido como un hito en los estudios de adquisición de diversas lenguas. Debido a que escasas investigaciones se han realizado en cuanto al español argentino, este trabajo se ocupa de la comprensión de estructuras pasivas truncadas y completas en niños de temprana edad. Mientras que algunos de los estudios en la literatura intentan demostrar que las dificultades que se les presentan a los niños en relación a esta forma se basan en problemas de maduración del sistema computacional, es decir, la sintaxis del niño, en este trabajo se presentan los resultados de un experimento diseñado para evaluar la comprensión de estas formas en niños de 3;6: 4;0 que indican que dichas complicaciones escaparían a la maduración del sistema computacional. En su lugar, se propone que los niños se enfrentan a problemas en el procesamiento de la información y cuestiones cognitivas que involucran el foco de atención.
关键词：lenguaje; estructura pasiva; español argentino; comprensión; sintaxis; cognición