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标题：Formando professores de ciências naturais : uma experiência com a aprendizagem baseada em problemas (ABP)
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作者：Delano Moody Simões da Silva ; Dulce Maria Sucena da Rocha ; Ana Júlia Pedreira 等
期刊名称：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
印刷版ISSN：2174-6486
出版年度：2017
期号：Extra
页码：2231-2236
语种：Portuguese
出版社：Universitat de València
摘要：A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma metodologia de ensino centrada no aluno. O objetivo desse estudo foi o de investigar a percepção dos alunos de um curso de Licenciatura em Ciências Naturais que cursaram uma disciplina que teve por base a metodologia ABP, no primeiro semestre de 2016. Para conhecer a percepção dos alunos sobre as atividades desenvolvidas na disciplina, solicitamos a estes que escrevessem uma carta destinada a um amigo contando como foi a experiência dele nessa disciplina. Dos 26 alunos matriculados na disciplina, apenas 14 entregaram a carta solicitada. Analisando as cartas dos alunos pudemos perceber que a maioria compreendeu a proposta da disciplina, além de trabalhar e aprender sobre diversos temas. Alguns alunos indicaram que se sentiram um pouco confusos com a estrutura da disciplina, mas ao final, todos afirmaram estarem satisfeitos com a mesma e a recomendaram para outros colegas.
其他摘要：A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma metodologia de ensino centrada no aluno. O objetivo desse estudo foi o de investigar a percepção dos alunos de um curso de Licenciatura em Ciências Naturais que cursaram uma disciplina que teve por base a metodologia ABP, no primeiro semestre de 2016. Para conhecer a percepção dos alunos sobre as atividades desenvolvidas na disciplina, solicitamos a estes que escrevessem uma carta destinada a um amigo contando como foi a experiência dele nessa disciplina. Dos 26 alunos matriculados na disciplina, apenas 14 entregaram a carta solicitada. Analisando as cartas dos alunos pudemos perceber que a maioria compreendeu a proposta da disciplina, além de trabalhar e aprender sobre diversos temas. Alguns alunos indicaram que se sentiram um pouco confusos com a estrutura da disciplina, mas ao final, todos afirmaram estarem satisfeitos com a mesma e a recomendaram para outros colegas.
关键词：Formação de professores ; Metodologia ativa ; ABP