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标题：ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE DEMONSTRAÇÕES EM SALA DE AULA: UMA ANÁLISE SEGUNDO O REFERENCIAL DA TEORIA DE VYGOTSKY
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作者：Alberto Gaspar ; Isabel Cristina de Castro Monteiro
期刊名称：Investigações em Ensino de Ciências
印刷版ISSN：1518-8795
出版年度：2016
卷号：10
期号：2
页码：227-254
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul
摘要：Neste trabalho apresentamos algumas características das atividades de demonstração que permitem fundamentar o seu uso em sala de aula a partir da teoria de Vygotsky. Tal fundamentação traz, a nosso ver, orientações relevantes para a otimização do processo de ensino e aprendizagem a partir do uso de tais atividades em sala de aula. A seguir, são descritos alguns dados resultantes da aplicação efetiva dessa proposta em sala de aula, seguidas de algumas reflexões a eles relacionadas.
其他摘要：This paper investigates the Genetics text in Brazilian school science textbooks from a critical rhetoric perspective, focussing on aspects related to the interaction between text and context in the process of meaning making. Categories of analysis used include exigence, authorship, audience and absences, and explore conceptual relationships between readers and authors, and between these participantes and scientific knowledge taught in school. Implications and suggestions of possibilities for using textbooks in the classroom are also presented.
关键词：textbook;secondary school science;rhetorical analysis;discourse;science education.;Atividades de demonstração;Teoria de Vygotsky;Ensino de Física