文章基本信息

标题：AS LEISHMANIOSES E O LIVRO DIDÁTICO: COMO AS DOENÇAS ENDÊMICAS SÃO ABORDADAS NO ENSINO PUBLICO?
本地全文：下载
作者：Débora Batista Reis ; Tatiana Saboya Albuquerque ; Maria Regiane Araujo Soares 等
期刊名称：Investigações em Ensino de Ciências
印刷版ISSN：1518-8795
出版年度：2016
卷号：19
期号：1
页码：91-98
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul
摘要：A leishmaniose visceral é uma zoonose de transmissão vetorial, considerada um problema de saúde pública no Brasil, em virtude da sua magnitude, letalidade e expansão geográfica. A doença tem como agente etiológico o tripanossomatídeo Leishmania infantum, sendo transmitida pela picada de Lutzomyia longipalpis, um inseto da ordem Diptera que possui hábitos hematofágicos. Considerada tipicamente rural, a doença surgiu no cenário urbano em Teresina, capital do Piauí, na década de 80, chegando a outros centros urbanos do país e produzindo vários surtos epidêmicos. O controle da doença, baseado na eutanásia de cães soropositivos, controle vetorial químico e tratamento dos doentes humanos, conforme estratégias preconizadas pelo Ministério da Saúde, não apresentam resultados satisfatórios, sendo imprescindível a integração de tais estratégias às ações de educação em saúde. Considerando o papel da escola na difusão do conhecimento e na promoção das ações de educação em saúde e, sobretudo, a importância do livro didático como uma ferramenta pedagógica importante para o processo ensino-aprendizagem, este estudo objetivou analisar como os livros que são adotados na rede pública do município de Floriano-PI, abordam as doenças endêmicas, particularmente, as leishmanioses. Critérios físicos, como aspectos da brochura e encadernação e aspectos relacionados aos conteúdos abordados foram utilizados nas análises. A seleção dos livros foi feita pelos professores e gestores das escolas com base no guia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e posteriormente foram aprovados na avaliação pedagógica do Ministério da Educação. Os exemplares de cada nível de ensino (fundamental e médio) foram analisados segundo aspectos conceituais e físicos. A análise dos aspectos conceituais e metodológicos teve por base a literatura especializada e uma observação minuciosa das imagens que complementam o conteúdo. Os aspectos físicos foram avaliados segundo o tipo de encadernação, dimensões, tamanho da fonte e espaçamento empregado, ordem didática de apresentação do conteúdo e ilustrações. Verificou-se que há ausência de imagens ou ilustrações, quadros comparativos entre além da distinção entre as formas clínicas da doença, ou aspectos da transmissão, o que pode levar às concepções errôneas acerca dos mecanismos da transmissão e controle e dificultar a aprendizagem. Considerando os aspectos físicos, a encadernação e o texto são compatíveis com os níveis de ensino, facilitando a leitura e a compreensão. A análise indica que embora os livros didáticos configurem como uma ferramenta indispensável ao fazer pedagógico do professor, estes ainda abordam as doenças endêmicas de forma simplista, ficando a cargo do docente o papel de contextualizar a abordagem das endemias.
其他摘要：Visceral Leishmaniasis is a vector-borne zoonosis, considered a public health problem in Brazil, because of their magnitude, geographic expansion and lethality. The disease is the etiologic agent trypanosamatid Leishmania infantum, is transmitted by the bite of Lutzomyia longipalpis, an insect of the order Diptera that has hematophagous habits. Typically considered rural, the disease emerged in the urban scene in Teresina, Piauí state, in the 80´s, reaching the other urban producing several epidemiological outbreaks. Control of the disease, based on the slaughter of seropositive dogs, chemical vector control and treatment of human patients as strategies recommended by the Ministry of Health, do not have satisfactory results, it is imperative to integrate these strategies to the actions of health education. Considering the role of the school in the dissemination of knowledge and the promotion of health education actions and, above all, the importance of the textbook as an important educational tool for the teaching-learning process, this study aimed to analyze the books as they are atopted by public schools of the city of Floriano, Piauí state, address endemic diseases, particularly leishmaniasis. Physical criteria, as aspects of the brochure and binding aspects and the contents were used in the analyzes. The selection of books was made by teachers and managers of schools based on the National Textbook Program (PNLD) tab and then were approved in the pedagogical evaluation of the Ministry of Education. Copies of each level of education (primary and secondary) were analyzed according to conceptual and physical aspects. The analysis of conceptual and methodological aspects was based on the literature and a thorough observation of the images that complement the content. The physical aspects were evaluated according to the type of binding, size, font size and spacing employ, didactic presentation order of the content and illustrations. It was found that there are no pictures or illustrations, comparactive tables from beyond the distinction between the clinical forms of the disease, or aspects of the transmission, which can lead to misconception about the mechanims of transmission and control and hinder learning. Considering the physical features, binding the text are consistent with levels of education, easy reading and understanding. The analysis indicates that although the textbooks configured as an indispensable tool to make teaching the teacher, they still address the endemic disease simplistically, leaving it to the teacher´s role to contextualize the approach of endemics.
关键词：leishmaniasis;control strategies;teaching zoology.;calazar;estratégias de controle;ensino de zoologia