摘要：Este trabalho pretende analisar as questões relacionadas às dimensões epistemológicas e tecnológicas que podem dar suporte aos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática. Consideram-se as dificuldades encontradas e possibilidades que as tecnologias digitais podem oferecer na superação de algumas destas dificuldades. Busca-se, também, espaço para discussões sobre o enfoque inovador que a tecnologia apresenta. Como referencial teórico apresentamos os trabalhos de autores considerados estado da arte no tema. Os procedimentos metodológicos são baseados em ampla revisão de literatura, seguidos dos resultados e considerações finais do trabalho, onde se conclui que a tecnologia digital pode ser considerada uma interessante ferramenta de ampliação das capacidades cognitivas e de aprendizagem dos estudantes, bem como se constituem em excelente suporte didático disponível para os professores de Matemática, dadas as possibilidades de inovação nos processos de ensino e aprendizagem que apresentam.
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