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标题：As aspirações dos aprendizes: doutorandos em educação no Brasil
其他标题：Apprentices’ aspirations: doctoral students in education in Brazil
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作者：Silva, Camila Ferreira da ; Alves, Mariana Gaio
期刊名称：Cadernos de Pesquisa
印刷版ISSN：0100-1574
出版年度：2018
卷号：48
期号：167
页码：280-308
DOI：10.1590/198053144725
出版社：Fundação Carlos Chagas
摘要：RESUMO: Refletir sobre os fenômenos educacionais não constitui exercício recente no contexto brasileiro. Porém os processos de autonomização e institucionalização de um espaço específico para pensar, investigar e formar novos quadros no âmbito estrito da Educação ganham materialidade na primeira metade do século XX e influenciam o ganho paulatino de pujança da área. Com o intuito de compreender as relações entre as aspirações dos doutorandos em Educação no Brasil e o próprio desenvolvimento dessa área do conhecimento, por meio da análise de 455 questionários respondidos pelos estudantes, o presente artigo situa-se no debate de influência bourdieusiana acerca da correspondência entre campo e habitus. O estudo revelou o poder das relações educativas nos processos de constituição e compartilhamento de um habitus próprio desse espaço acadêmico, de reprodução dos seus quadros e ainda de construção das aspirações dos doutorandos.↓RÉSUMÉ: Réfléchir sur les phénomènes d’éducation n’est pas une nouveauté dans le contexte brésilien. Toutefois, les processus d’autonomisation et d’institutionnalisation d’un espace spécifique pour penser, mener des recherches et former de nouveaux cadres dans le domaine restreint de l’éducation ont pris de l’importance a partir de la première moitié du XXe siècle et ont progressivement contribué au prestige peu de ce champ. Afin de mieux comprendre les rapports entre les aspirations des doctorants en éducation au Brésil et le développement de ce domaine de connaissance, cet article, par moyen de l’analyse de 455 questionnaires répondus par les étudiants, se situe dans une perspective bourdieusienne concernant la correspondance entre champ et habitus. L’étude a révélé la puissance des relations éducatives dans les processus de mise en place et de partage d’un habitus propre à cet espace académique, ainsi que dans ceux de reproduction de ses cadres et de construction des aspirations des doctorants.↓RESUMEN: La reflexión sobre los fenómenos educativos no constituye un ejercicio reciente en el contexto brasileño. Sin embargo, los procesos de autonomización e institucionalización de un espacio específico para pensar, investigar y formar nuevos cuadros en el ámbito estricto de la Educación se materializaron en la primera mitad del siglo XX e influenciaron el crecimiento paulatino del vigor del área. Con el fin de comprender las relaciones entre las aspiraciones de los doctorandos en Educación en Brasil y el propio desarrollo de esa área del conocimiento, a través del análisis de 455 cuestionarios respondidos por los estudiantes, el presente artículo se sitúa en el debate de influencia bourdieusiana acerca de la correspondencia entre campo y habitus. El estudio reveló el poder de las relaciones educativas en los procesos de constitución y del compartir un habitus propio de ese espacio académico, de reproducción de sus cuadros y también de construcción de las aspiraciones de los doctorandos.
其他摘要：ABSTRACT: Reflecting about the educational phenomena is not a novelty in the Brazilian context. However, the empowerment and institutionalization processes of a specific space to think, investigate and train new staff in the strict context of education gain materiality in the first half of the twentieth century and influence the gradual increase of importance of the area. In order to understand the relationships between the aspirations of the doctoral students in the area of Education in Brazil and the development of this area of knowledge, this article, through the analysis of 455 questionnaires answered by students, discusses Bourdieu’s influence on the correspondence between field and habitus. The study revealed the power of educational relations in the processes of constitution and sharing of a habitus of this academic space, as well as in the processes of reproduction of their cadres and of construction of doctoral students’ aspirations.
关键词：Educação;Doutoramento;Aspiração;Desenvolvimento Profissional;Education;Doctorat;Aspiration;Développement Professionnel;Educación;Grados de Doctor;Aspiración;Desarollo Professional
其他关键词：Education;Doctoral Degrees;Aspiration;Vocational Development