出版社:APOENA - Grupo de Estudos Schopenhauer-Nietzsche
摘要:Propiciar um diálogo entre Benjamin e Nietzsche no que diz respeito a memória e sua relação com o corpo no processo de criação é a proposta deste ensaio. A memória, em Benjamin, implica um sentido para história que se apresente de modo descontinuo, remetendo à visão singular de quem contempla os acontecimentos históricos. Se o corpo é o espaço de criação, então, como pensar, do ponto de vista da educação, a interface entre corpo e arte no processo de aprendizagem? Seria a escola, espaço de formação, capaz de mediar uma educação que privilegie o corpo a partir do ensino da arte como condição de possibilidade de uma experiência histórica?.
其他摘要:foster a dialogue between Benjamin and Nietzsche regarding memory and its relationship to the body in the creation process is the purpose of this essay. Memory in Benjamin, implies a meaning to history that presents itself in a batch mode, referring to the singular vision of the beholder historical events. If the body is the space of creation, then how to think from the point of view of education, the interface between body and art in the learning process? Would the school, training area, capable of mediating an education that privileges the body from art education as a condition of possibility of a historical experience?.