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标题：Formação continuada de professores dos anos iniciais: “Seminário de Boas Práticas” como proposta de formação e integração docente
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作者：Mariana Vaitiekunas Pizarro ; Regina Célia dos Santos Nunes Barros ; Marli Aparecida Bartholomae da Silva 等
期刊名称：Perspectiva
印刷版ISSN：0102-5473
电子版ISSN：2175-795X
出版年度：2017
卷号：35
期号：3
页码：937-950
DOI：10.5007/2175-795X.2017v35n3p937
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：Muitos são os estudos que apontam desafios, demandas e necessidades na busca pelo aprimoramento da formação de professores. Buscando romper com a visão de professor que “reproduz sempre as mesmas práticas”, o presente estudo objetiva conhecer o posicionamento dos professores sobre uma proposta de formação na escola através da socialização de práticas pedagógicas consideradas bem-sucedidas pelos docentes denominada “Seminário de Boas Práticas”, bem como avaliar o alcance dessa situação como proposta de formação continuada. A pesquisa, de caráter qualitativo, fez uso de questionários semiestruturados para mapear as percepções dos professores em relação a esta proposta formativa. Os resultados destacam a importância de qualificar o fazer docente para que não se resuma a um fazer destituído de finalidade e crítica, valorizando as ideias dos professores, tendo em vista legitimar os saberes docentes e refinar suas práticas, superando a compreensão do professor como mero executor de tarefas.
关键词：Formação de professores;Anos iniciais do ensino fundamental;Formação continuada;Teachers education;Early years of elementary school;Continuing education;Formación del professorado;Años iniciales de la escuela primaria;Educación continua