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标题：HACIA UNA POSIBLE EPISTEMOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
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作者：Lorena Godoy Peña
期刊名称：Investigación y Postgrado
印刷版ISSN：1316-0087
电子版ISSN：2244-7474
出版年度：2014
卷号：29
期号：2
页码：35-59
语种：Spanish
出版社：Universidad Pedagógica Experimental Libertador
摘要：Este artículo tiene como propósito resaltar las aproximaciones ontológicas sobre las tensiones mismidad/otredad, como articulación posible entre lo arqueológico y lo genealógico. Desde una revisión documental hermenéutica se analizan algunos de los aportes más relevantes que desde los estudios culturales y postcoloniales se han formulado respecto de la categoría de diferencia en la reflexión filosófica en diálogo con la educación. La noción de diferencia nos lleva a su connotación epistémica, a la historia pluridisciplinar de los mestizajes que se convierte en una base para la reflexión sobre la educación. Asimismo, el problema del margen impone la toma de conciencia sobre los giros sociales de las llamadas éticas aplicadas, poniendo en un movimiento de apertura los metadiscursos y anudamientos instituidos históricamente entre saber, poder y estrategias micropolíticas de normalización, que se atraviesan desde el campo bio-médico para reproducirse en los de la pedagogía, la didáctica y las metodologías de enseñanza.
其他摘要：The objective of this article is to improve the ontological approximations of the self/otherness, as well as possible articulation between the archaeology and genealogy. From a hermeneutic documental revision, some of the most relevant contributions (that from cultural and postcolonial studies have been formulated) on difference in category of the philosophical dialogue reflection with the education are analyzed. The notion of difference leads to its epistemic connotation- the application of it to different fields is the base for the debate on education. In the same way, the margin problem imposes a debate on social swirls of applied ethics, setting in an opening movement the meta-speeches and the tightness instituted between knowledge, power, and micro-politic strategies of normalization- all of which go from the bio-medical field to pedagogy, didactics, and educational methodologies.
关键词：Epistemología; filosofía de las diferencias; educación; estudios post-coloniales; estudios culturales.
其他关键词：Epistemology; philosophy of differences; education; postcolonial studies; cultural studies.