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标题：Hacia un cambio paradigmático para la evaluación de la actividad científica en la Educación Superior
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作者：Vicente Manzano-Arrondo
期刊名称：Revista de la Educación Superior
印刷版ISSN：0185-2760
出版年度：2017
卷号：XLVI (3)
期号：183
页码：1-35
语种：Spanish
出版社：Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
摘要：La evaluación actual de la actividad científica se lleva a cabo mediante un mismo patrón internacional. Esta circunstancia ha estimulado un notable número de investigaciones críticas. Sin embargo, la abundancia de críticas contrasta con la falta de propuestas alternativas. En este trabajo se presenta una síntesis de los inconvenientes observados en las prácticas de evaluación, identificando consecuencias negativas para la propia ciencia, sus miembros y su utilidad pública respecto a las Instituciones de Educación Superior. También se anade ˜ una revisión de voces alternativas. Finalmente, se propone un conjunto de ocho principios para ayudar a promover un cambio de paradigma.
其他摘要：The current assessment of scientific activity is performed by the same international pattern. This has stimulated a remarkable number of critical researches. However, the abundance of critical publications contrasts with the lack of alternative proposals. This paper presents a synthesis of the drawbacks observed in assessment practices, identifying negative consequences for science itself, its members and its public utility,in reference to Higher Education Institutions. A review of alternative voices is also added. Finally, this paper proposes a set of eight principles to assist in promoting a paradigm shift.
关键词：Evaluación científica; Factor de impacto; Utilidad de la ciencia
其他关键词：Scientific evaluation; Impact factor; Usefulness of science