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标题：EL DIAGNÓSTICO DE LA PREPARACIÓN PARA LA VIDA ESCOLAR DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
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作者：Lismay Pérez-Rodríguez ; Pablo Ángel Martínez-Morales ; Mercedes Carrera-Morales 等
期刊名称：Ra Ximhai
印刷版ISSN：1665-0441
出版年度：2016
卷号：12
期号：5
页码：73-83
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma Indígena de México
摘要：El diagnóstico de la preparación para la vida escolar de los niños con discapacidad intelectual enfrenta desafíos en la práctica educativa actual. El artículo tiene dos objetivos fundamentales: identificar las principales problemáticas del diagnóstico de la preparación para la vida escolar y evaluar el impacto de las recomendaciones didácticas-metodológicas aplicadas en el proceso educativo de los niños del grado preparatorio en el Círculo Infantil Especial “Alegre Despertar”. Se utilizaron los métodos del nivel empírico: el análisis de documentos, la entrevista y la observación. El análisis de los datos obtenidos permitió constatar que los niños del grado preparatorio no alcanzan los niveles deseados en las áreas que evalúan la preparación para la vida escolar; los métodos y las técnicas que se utilizan para la caracterización no aportan la información suficiente para el trabajo diferenciado. Las caracterizaciones reflejan las necesidades, no así las potencialidades de cada niño. Otra necesidad revelada se encuentra en el hecho que la dirección del proceso educativo no está en total correspondencia con las características de los niños y consecuentemente, no contribuye al diagnóstico de la preparación para la vida escolar. Las recomendaciones didácticas-metodológicas favorecieron desde las actividades y procesos de los espacios y momentos del proceso educativo el desempeño en las áreas que garantizan la preparación para la vida escolar.
其他摘要：The diagnosis of preparation for schooling to children with intellectual disability face challenges in the present educative practice. This article has two main airms: to identify the main problematic situations while diagnosing the preparation for schooling to the subjects of the research and to evaluate the impact of the didactic and methodological recommendations suggest du the educative process of the kindergarten in the Special Day Care Center “Alegre Despertar”. The methods used during the research were: document analyse, interview and observations. The methods administered revealed that the subjects of the research do not reach the required levels in the areas that evaluate their preparation for schooling and the methods and thechniques used to characterizateer used reflect more the needs than the potencial each kid has. Another important need lies on the fact that the direction of the educative process is not one hundred percent in correspondence with the subjects under research characteristics and it, consequently, doesn´t contribute to the children´ preparation for life. The methodological and didactic recommendations had positive impact since they contributed, in the educative process, to favor the children behavior in the areas that guarantee their preparation for schooling.
关键词：Recomendaciones didácticas-metodológicas; proceso educativo.
其他关键词：Didactic and methodological recommendations; educative process.