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标题：ANÁLISIS DOCUMENTAL DEL PROCESO DE INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN
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作者：Hernán Hernández - Ayala ; Sergio Tobón-Tobón
期刊名称：Ra Ximhai
印刷版ISSN：1665-0441
出版年度：2016
卷号：12
期号：6
页码：399-420
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma Indígena de México
摘要：Propósito: realizar un análisis de los procesos de inclusión en la educación acorde con la socioformación para tener las base s del diseño de propuestas ed ucativas en la educación normal. Metodología: se realizó un análisis documental, apoyado en la cartografia conceptual, siguiendo sus ocho ejes de análisis. Resultados: la inclusión en la educación es un proceso transvers al que busca lograr una educación de calidad para todos; parte de la atención de las necesidades de los estudiantes y del trabajo colaborativo para resolver problemas de la sociedad; y se constituye como un derecho del ser humano y se diferencia de otros enfoques como la integración educativ a y la educación intercultural. Conclusiones: a partir del análisis se sientan las bases para diseñar propuestas desde la socioformación que permitan la concreción de los procesos de inclusión en las escuelas normales. Asimismo, se sugieren nuevos estudios sobre el tema para consolidar como una opción la implementación de dichos procesos desde esta nueva perspectiva.
其他摘要：Purpose: To perform an analysis of the processes of inclusion in education in line with the socioformación to have the basis for the design of educational proposals in normal education. Methodology: A documentary analysis, supported by the conceptual cartography, following its eight axes of analysis. Res ults: 1) inclusion in education is a transverse process seeking a quality education for all; 2) part of the care of the needs of students and collaborative working to solve problems of society; and 3 ) it is constituted as a human right and differs from oth er approaches such as educational integration and intercultural education. Conclusions from the analysis creates the basis for design proposals from the socioformación to permit the implementation of the processes of inclusion in mainstream schools. Also, new studies on the subject are suggested as an option to strengthen implementation of these processes from this new perspective.
关键词：Educación; diversidad; socioformación; sociedad del conocimiento.
其他关键词：Education; diversity; socioformation; knowledge society.